小学语文儿童诗歌教学研究

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1、小学语文儿童诗歌教学研究摘要：随着全球经济一体化进程的不断发展，教育作为衡量一个国家综合实力的重要标准也受到了更多的关注与重视。在国际发展新形势的影响下，教育只有不断改革和创新才能够推动我国的全面发展。小学语文是组成小学教学的基础学科，其中儿童诗歌作为语文教学内容的重点，对于培养儿童的综合能力具有积极的促进作用。因此，加强对小学语文教学内容中儿童诗歌的教学研究具有十分重要的意义。本文将对小学语文儿童诗歌教学的重要性进行分析和研究，并提出提高小学语文儿童诗歌教学质量的有效对策，从而推动小学语文进一步发展

2、。关键词：小学语文儿童诗歌教学对策中图分类号：G623.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）7-0196-01随着新课程改革的不断深化，素质教育在教学模式、内容方面也随之发生变化。儿童诗歌作为小学语文教学的重要组成部分，不仅是培养儿童人文素养的具体措施，而且对于传承我国传统文化具有十分重要的意义。提高儿童教学质量是落实新课程改革的要求。1小学语文儿童诗歌教学的重要性1.1新课程改革的具体表现5通过对小学语文教材内容进行深入分析和研究，我们不难发现，教材中儿童诗歌在小学语文教材中占比

3、逐渐升高，数量不断增加，并逐渐受到教师的重视，这与新课程改革对小学语文教学的要求相吻合，也是小学教育发展的必然趋势。另外，小学语文教材中的诗歌内容涉及范围较广，例如：大自然、生活风貌等，通过诗歌学习，不仅能够丰富儿童的见识，还能够培养小学生高尚的情操以及良好的生活习惯。1.2培养小学生健全人格的有效途径在社会迅速发展的影响下，小学生的人文素养逐渐被忽视，不利于小学生的健康成长。小学作为人生成长的重要阶段，对小学生进行人文素养培养是极为重要的。而儿童诗歌以其独特的优势，能够影响小学生树立正确的价值观，培

4、养其健全的人格。相比较发达国家儿童诗歌教学，我国缺少对小学生进行诗歌教学。因此，加强对小学生进行诗歌教学势在必行。1.3满足小学生个性化发展需求5小学生处于身体、心理发育阶段，对文学的接受能力一般是以生理器官的感觉等为基础的，儿童诗歌的韵律，能够在一定程度上刺激小学生的听觉等器官的和谐发育，激发小学生的兴趣和积极性，并为小学生营造一个良好的课堂氛围，在提高小学生阅读等各项能力方面具有积极地促进作用。综上所述，在小学语文教学中加强对小学生进行儿童诗歌教学具有十分重要的意义。2提高小学语文儿童诗歌教学质量

5、的有效对策2.1实现儿童诗歌教学多元化儿童诗歌内容是影响小学生的关键，不仅要考虑儿童的年龄特点，也要充分结合多方面资源，促进儿童诗歌教学多元化发展。首先，教师作为教学活动开展的重中之重，要注重在诗歌教学过程中，深入研究儿童诗歌的内容、教学形式等，通过收集和整理相关诗歌题材，引导学生发现其中存在的共同点与不同之处，并与现代教育技术有机结合，激发学生兴趣，从而有效的培养小学生的学习习惯；其次，优秀的儿童诗歌不仅能够吸引学生阅读，而且对于儿童健康成长具有积极作用，教师要通过引导学生学习诗歌，并鼓励学生自行创

6、作简单的诗歌，让学生深入体验诗歌，激发小学生的创作热情；最后，仅仅学习教材内容中的诗歌是不够，教师要结合课外诗歌进行补充教学，丰富学生见识和知识面，引导小学生树立独特的审美观念，从而促进小学生全面、健康发展[1]。2.2充分把握儿童诗歌教学内容5儿童诗歌教材内容不单纯是语言学习材料，其涉及的范围较广，具有历史、人文特征，而且与其他学科练习比较密切，具有较强的综合性。小学生通过学习诗歌，能够深入了解当时社会生活，与创作者产生心灵共鸣；而且，小学诗歌教学内容中与其他学科的联系，能够激发小学生的学习兴趣，例

7、如：在学习《江南》这首诗歌时，让小学生计算这首诗歌中鱼出现的比例等，在培养小学生的习惯和人格等方面具有十分重要的作用。传统的诗歌教学是将诗歌拆分为几个不同的画面，让小学生理解，破坏了诗歌的整体性。教师要结合儿童诗歌教学内容的特点，引导小学生将各个部分的画面结合到一起，实现诗歌画面的整体性，并促使小学生与生活中的场景练习起来，激发小学生想象力和创造力。因此，教师要改变传统教学观念，突破传统教学方式和手段，引导学生进入到诗歌的意境当中，促使儿童诗歌发挥感染力量，从而培养小学生的人文素养[2]。2.3突出学

8、生的主体地位5教师与学生作为教学活动开展的两个关键主体，缺乏一方教学都无法顺利进行。首先，教师在进行教学活动之前做出充分准备，结合学生年龄特点与教材内容，制定相应的计划，例如：诗人创作环境等，并在诗歌教学过程中引导学生了解诗歌创作背景等，充分发挥教师在教学活动中的引导作用；其次，学生是学习的主人，学生只有对诗歌学习产生兴趣，才能够投入到诗歌教学过程中。因此，教师要结合现代教育技术，利用多媒体等工具，例如：为学生播放视频、音频等课件，吸引学生眼球，激发学生