妇产教学中多媒体教学应用体会

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1、妇产教学中多媒体教学应用体会摘要：目的：探讨分析妇产教学中多媒体教学应用效果。方法：选取本院2013妇产科临床学生70例作为教学对象，根据随机原则将学生分为传统教学组和多媒体教学组，每组35例，两组学生在性别、年龄方面差异不明显，p>0.05，具有可比性。传统教学组接受传统教学。多媒体教学组在传统教学基础上外加多媒体教学。学期学习结束后对比两组学生在提高学习兴趣、提高动手能力、提高解决问题能力、提高病情观察能力和学期理论考试平均分方面的差异。结果：多媒体教学组在提高学习兴趣、提高动手能力、提高解决问题能

2、力、提高病情观察能力和学期理论考试平均分方面均明显高于对照组。结论：多媒体教学效果良好，值得推广。Abstract：Objective：Toinvestigateandanalyzemultimediateachingapplicationeffectinmaternityteaching.Methods：Toselect70casesintheClinicalObstetricsandGynecologyHospital2013studentsasteachingobjects，accordingto

3、therandomprincipletodividethestudentsintotraditionalteachinggroupandmultimediateachinggroup，eachgrouphas35cases，thetwogroupshavenotsignificantlydifferentingenderandage，p>0.05，has7comparability.Traditionalteachinggroupreceivestraditionalteaching.Multimedi

4、agroupplusmultimediateachinginthetraditionalteachingbasis.Comparethedifferencesoftwogroupsofstudentsinimprovinglearninginterest，enhanceability，improveproblem-solvingskills，improvetheconditionobservationabilityandtheorytestaveragescoreaftersemester.Result

5、s：Multimediateachinggroup’averagescoresignificantlyhigherthancontrolgroup.Conclusion：Multimediateachinghasgoodeffectsandworthtopromote.关键词：妇产教学；多媒体教学；传统教学Keywords：maternityteaching；multimediateaching；traditionalteaching中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006-4311（201

6、4）19-0267-020引言多媒体技术对教学有积极影响，能为学生提供比较理想的教学环境[1]。我们选取本院2013妇产科临床学生70例作为教学对象，对部分学生进行多媒体教学，现将结果报道如下。1资料和方法71.1背景资料选取本院2013妇产科临床学生70例作为教学对象，学生中女生41例，男生29例，学生年龄为20～25岁，平均年龄为21.3岁。根据随机原则将学生分为传统教学组和多媒体教学组，每组35例，两组学生在性别、年龄方面差异不明显，p>0.05，具有可比性。1.2方法传统教学组接受传统教学。多媒

7、体教学组在传统教学基础上外加多媒体教学。具体为在日常教学中使用幻灯机、电脑、投影仪等设备代替传统黑板板书进行教学。比如在介绍妇女一生中各时期的生理特点时，使用播放影片的形式，让学生清晰明了地看到各个生理时期变化的细节。在介绍助产过程时，让学生观看真实助产过程的影片，使其直观地学习助产的每个要点和具体操作。同时学生还可以在多媒体机房上网进入医学数据库检索各种教学相关文献和最新研究进展。学期学习结束后对比两组学生在提高学习兴趣、提高动手能力、提高解决问题能力、提高病情观察能力和学期理论考试平均分方面的差异。

8、1.3统计学方法使用SPSS14.0对所有数据进行统计分析，p<0.05，为差异统计学显著。2结果7教学结果显示学期学习结束后，多媒体教学组在提高学习兴趣、提高动手能力、提高解决问题能力、提高病情观察能力和学期理论考试平均分方面均明显高于对照组，p<0.05，差异显著具有统计学意义，见表1。教学结果显示学期学习结束后，多媒体教学组总满意度为97.14%，传统教学组总满意度为82.86%，多媒体教学组总满意度明显高于传统教学组，见表2。3讨论