提高护士执业资格考试的应对策略

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1、提高护士执业资格考试的应对策略【摘要】[目的]探讨新的护士执业资格考试的应对策略。[方法]成绩分析制定辅导方案，以辅导课程、模拟考试、集体串讲的形式进行执考辅导，提高护考通过率。[结果]考生模拟考试成绩显著提高，护考通过率成绩明显。[结论]考前采取应对策略是提高其护士执业资格考试成绩的有效途径。【关键词】护士执业资格考试；护考辅导；应对策略护士执业资格考试是护士规范化培训的重点内容之一，该考试的通过与否直接决定护士是否能获得职业资格，也直接影响到临床护理人员的稳定及护理工作质量[1]。新的《护士执业资格考试办法》自2010年7月1日起施行，该考试与旧的护士执业资格考试相比在考试科目、考

2、试内容、考试题型、题量等方面都做了较大调整，给考生和带教老师带来了一定挑战。本次研究在分析新旧考试异同和往年学校护考成绩的基础上，制定护考辅导方案，通过对实习回来的学生进行课程辅导、模拟考试、集体串讲等举措，讨论提高护考通过率的有效应对策略。现介绍如下。一、对象与方法（一）对象研究对象为我校需要参加2014年护士执业资格考试的考生，2011级护理1-8班、助产（1）班290名和2010级69-14班、助产（2）班320名，共610名。（二）方法（1）对新旧护士执业资格考试异同的分析卫生部和人力资源社会保障部部务会审议通过的新的《护士执业资格考试办法》自2010年7月1日起施行[2]，新

3、的护士执考较旧的执考难度加大了。主要表现在考试科目相互渗透，考试内容更加灵活、综合，考试题型增加了病例分析题，逐渐减少概念型题。新的护士执考主要考查考生在临床工作中所应该具备的知识、技能、思维方式和对知识的综合应用能力，这对临床经验不足的学生来说无疑增加了考试难度。（2）待每年的护士执业资格考试成绩网上公布后，进行学生考试成绩录入，分析2012届和2013届考生的执考成绩，两届考生的成绩通过率P>0.05，没有显著性差异。根据结果制定护考辅导方案。见表1表1：2012、2013届护士执考成绩对比分析（3）辅导课程针对新考试内容的调整，予以针对性的辅导。在第一-三学期，学生主要是在校学习

4、，第四-五学期安排学生临床实习，第六学期返校进行为期13周（2014年2月28日―5月25日）的护考辅导。整个辅导课程以《全国护士执业资格考试大纲（试行）》为辅导依据，为考生进行全面、细致地讲解。（4）模拟考试及试题讲解6每一门课程辅导结束后，根据课程内容在执考中所占比例的多少，组织3-5次单科考试，然后各科老师针对学生容易出错的知识点再进行针对性的讲解；全部课程辅导完毕后再组织3此模拟考试，以帮助考生尽快进入考试状态，同时也是对考生近期复习效果及时检验。每场考试与全国执考时间和题型、题量保持基本一致，时间为150分钟，含专业实务和实践能力（130-160题），全部采用选择题。在第六学

5、期入学后（课程辅导前）进行一次摸底考试，课程辅导结束后第1周―第3周分别举行了3次模拟考试。考试结束后，教师要对试题及涉及到的知识点进行及时讲解，以拓展护生答题的思路。（5）集中串讲在培训前和即将考试的前2-3周邀请出版社的老师对考试的重点内容、考题的分布、题型进行系统的复习，为考试做铺垫。二、结果（一）模考结果：经过3次模拟考试，专业实务平均分由辅导前的55.7分，增加到辅导后的88.3分，实践能力由50.5分增加到83.3分。（二）执考结果：我校2012-2014届中职生护士执业资格考试通过率由原来的18.33%上升到35%。民族护生执考通过率由2012年的7.44%上升到今年的1

6、5%，从数据分析上来看提升了一倍，一些班级甚至突破了“0”记录。见表二三、讨论6（一）行之有效的奖励机制。为了提高执考通过率，我校从激励教师教学积极性入手，建立了一套行之有效奖惩方案。将班主任和每一名执考小组的教师工作与学生执考的成绩紧密相联。最终一种班主任积极配合、教师认真讲解和解析，护生有计划复习的一种和谐、良好工作氛围。6（二）巩固知识。（1）选择权威应试教材。市面上的教材花样繁多，选择一本全面性、系统性、权威性的教材至关重要。复习时主要以教材为主，同步练习题集和模拟试卷为辅，把握护考执考大纲，强化基础知识。除此，考生可以应用辅导教材自带的网卡，根据实际情况进行网上学习，巩固知识

7、点。对有关临床操作和实践技能的内容更要重视，新的护士执业资格考试重点强调要考察考生的临床操作和实践技能【3】。（2）考前辅导。护生自离开学校去医院实习后，由于临床实践任务繁重，大多数护生没有时间复习和系统学习，在校学习的知识很多都忘却了，所以护士执业资格考试考前辅导是很有必要的。学生实习满8个月后，提前一个学期进入学校进行执考辅导，成立护考执考小组，在入学辅导前进行一次摸底考试，入学后1-1.5个月，小组老师将考试大纲的21个章节逐一进行系统的