长春版二年级语文上册9.2《丑小鸭（二）》教学设计

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1、《丑小鸭（二）》◆教材分析本课承接上课而来，是上一课的续篇，教学设计应注意与上一课教学内容的衔接，提醒学生分析丑小鸭的心理变化。◆教学目标【知识与能力目标】1、会认14个生字，会写6个生字；2、体会丑小鸭形象的现实意义。【过程与方法目标】正确、流利有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。◆教学重难点◆【教学重点】1、会认14个生字，会写6个生字；2、正确、流利有感情地朗读课文。【教学难点】联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。◆课前准备◆1、多媒体课件

2、一份；2、相关图片若干张。◆教学过程一、创设情景，激情导入：上节课我们学习了一个童话故事，谁能给我们讲一讲这个故事？鸭妈妈孵出了一窝鸭子，其中一只特别丑，这只丑小鸭的命运会如何呢？今天就让我们继续学习这个故事——《丑小鸭（二）》。二、初读课文，扫清障碍：1、复习上课生字词；2、复习关于安徒生的知识；3、学习本课的生字；（1）课件出示本课的14个生字，请学生先读一读；（2）教师指字让学生抢，并指导读音。4、学生自由朗读课文。三、细读课文，整体感知：1、家对于我们每个人来说是幸福的，温暖的。可是丑小鸭为什么离开家呢？丑小

3、鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。就钻出篱笆，离开了家。2、丑小鸭在家里面受了很多欺负，自由朗读课文，找一找可怜的小家伙在家里面受了那些欺负？你能和小伙伴表演丑小鸭被欺负的场景吗？3、小组表演，选一组上台表演；4、丑小鸭离开家以后的生活又怎么样呢？丑小鸭来到树林里，小鸟害怕他，猎狗追赶他，所有的动物都瞧不起他。只有野鸭对它还不错，但没几天，他只好白天躲起来，夜里出来找东西吃。5、总结一下：丑小鸭在这段故事里又经历了哪些苦难？（1）到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，连在鸡群中也是这样；（2）连他自己的兄弟姐

4、妹也对他生起气来，妈妈也希望它离开；（3）鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣用脚来踢他；（4）被猎枪惊到，被猎狗吓到；（5）秋天在寒风中受冻。6、自由朗读课文，把这一课的内容和上一课的内容连起来讲给自己的小伙伴听。五、课堂总结：丑小鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。就钻出篱笆，离开了家。可丑小鸭离开家以后的生活仍然不好过，这只可怜的小东西什么时候能好过一点呢？六、布置作业：1、复习本课的生字词；2、想一想丑小鸭后来怎么样了，预习下一课。◆教学反思略。