长春版二年级上册《丑小鸭》教案

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1、丑小鸭第一课时详案一、导入师：小朋友们。你们之前有听过童话故事吗？生：听过师：你们喜欢童话故事吗？生：喜欢师：今天啊，老师带来了几个童话故事，看看你们能不能根据老师展示的图片猜出童话故事的名字？出示课件，关于皇帝的新装，卖火柴的小女孩，海的女儿的图片学生回答师：那你们知道这些好看的童话故事是谁写的呢?生1:不知道(师那就让老师来告诉你们吧)生2:安徒生(师:真聪明,有谁知道安徒生是哪个国家的呢？生：。。。师：今天我们就要来学习他的另外一个故事,相信大家都不陌生.出示课件，关于丑小鸭师：看看这是什么故事吗？让学生齐答

2、师：今天我们就来学习丑小鸭的故事板书课题师：大家伸出小手。和老师一起写课题。（期间问关于“鸭”字的写法）齐读课题。二、初读课文。师：好，现在让我们翻开课本,读读这篇课文，把文章中的新字读准确，句子读通顺。开始师;这一天天气真好,鸭妈妈正在干嘛?出示课件,点名读，重点读准烘烘，卧师：哎，可是奇怪的事情发生了……发生了什么事情，请小朋友来说说~指名回答出示课件齐读师：在这一段中藏了两个生字宝宝。你们能不能把他们找出来呢认识生字“剩”“裂出示生字卡片师：我们把这段话再读一遍，大家仔细找找，为什么大家要叫他丑小鸭呢？生答师

3、：这只丑小鸭从出生开始就和别人不一样。你看它的蛋。。。生：特别大（引导学生读出：过了好几天。慢慢，又大又丑）师：这只鸭子还真奇怪，哪位小朋友可以读出这种奇怪的感觉？叫几个学生，后齐读师：在蛋壳里这只鸭子就这么奇怪，钻出来一看，就更让人吓一跳了。课文中哪几句描写了小鸭子出生后的怪模样？谁来说生：。。。师：这么丑陋的小鸭子，有没有同学能读一读，看看谁能把小鸭子的丑读出来？生：。。。。（期间指导学生朗读）师：是呀，他的羽毛生；灰灰的。师：嘴巴生：大大的师：身子生：瘦瘦的师：小朋友们，你们发现了这些词语有什么特点了吗？（叠

4、词）（课件着重这句话以及形容词）后面两个字相同师：同学们。你们能不能也用上这样的形式去形容一件物体呢课件：头发__________眼睛___________脸__________、手___________师：同学们。现在就用这样的方式连起来说一个句子，来形容你的同桌呢课件：我的同桌是（），他的头发（）眼睛（），脸（）手（）师：大家观察的都非常仔细。不知道下面这个变化你们能不能发现呢？课件展示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。变成“他有灰灰的毛，大大的嘴巴，瘦瘦的身子。师：你们发现变化了吗？生：。。。。。师：那

5、么这样变了之后，意思有变化吗？生：。。。。师：你们看，形式变化了，但是意思却没有变化，我们中国的语言是多么的奇妙啊。我们只要从文字上就可以体会出丑小鸭那奇怪而又丑陋的样子。让我们再一次读一读。有感情的朗读，把丑小鸭的丑表现出来。生齐读。师：你们看，这就是那只长得非常难看的小鸭子，他灰灰的毛，大大的嘴，瘦瘦的身子。可是你看看其他的小鸭子，他们的毛是金黄色的，嘴巴小小的，身体圆鼓鼓的，多可爱啊！咱们大家给这些可爱的小鸭子取个名字吧~生答师：这只小鸭长得又大丑，这个时候大家会怎么对他？赶快从课文里找找看（指明读）生读课文

6、师课件展示课文第三段师：你们是从哪些词中看出来的？抽学生回答（欺负咬啄讨厌）课件展示生字详说生字，理解字义、字形。出示生字卡片，让学生读师：丑小鸭真可怜啊，哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。大家都欺负她，它没有伙伴，也没有人关心它，你能读出来吗？哪个小朋友愿意试一试？多种形式地朗读师：1，读出了感情，真棒2，读的真委屈既然所有的人都不和丑小鸭玩，甚至讨厌他，丑小鸭又会怎么办？接着让我们来看看课件展示最后一段齐读孤单孤板书课件展示生字篱笆（拼音），出示生字卡片，学生齐读。（让学生注意轻声和字形，区分离、

7、巴）师：多么难过、多么孤单的丑小鸭呀，万般无奈之下，他离开了家。这时候离开家的丑小鸭给妈妈写了一封信，你想想他会写些什么？（课件展示）课件展示：亲爱的妈妈:今天,我不得不离开您,离开家,因为( ).虽然我长得丑,可是(),我多么希望( ).再见了,我亲爱的妈妈.师：同学们先在下面想一想，老师待会请同学说说看。先独立思考。后同桌讨论，再全班交流师：丑小鸭就这样伤心的离开了家，离开家后的丑小鸭又会有什么样的遭遇呢？让我们下节课继续来学习。下课！