《热爱家乡 保护母亲河》教学设计

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1、《热爱家乡保护母亲河》教学设计一、活动目标：（一）知识与能力目标1了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。2培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。3、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。（二）过程与方法目标分组搜集资料，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。（三）情感态度与价值观目标关注母亲河，加强环保意识，激发学生热爱家乡热爱祖国的热情。二、活动重点通过各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深

2、自己对黄河及其文化的了解。三、教学手段：多媒体四、活动时数：一课时五、活动过程一、引入（5分钟）自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河历史的巡礼，来唤醒我们心中的黄河情。这节课我们继续进行综合性学习《黄河，母亲河》（板书，综合性学习，黄河、母亲河）1、首先让我们共同感受一下我们的母亲河。（播放一段动态黄河图）同学们感受到黄河了吗？那谁能描述一下你心中的感觉？（汹涌澎湃的黄河、波澜壮阔气势震撼、黄河的壮美）2、让我们再次跟随诗人光未然到黄河边去，向着黄河，唱

3、出我们的赞歌：学生配乐齐诵《黄河颂》3、过渡：诗歌中作者把黄河比喻成摇篮、屏障、臂膀，赋予它深刻的意义。体现了黄河气势磅礴，勇不可挡的气度和力量。经过各小组课后对有关黄河的知识的收集与整理，请各小组的推荐一名代表上台进行成果展示，让我们随着同学们的脚步进一步了解黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化之中的。二、啊！黄河你是中华民族大摇篮：（12分钟）1、请“地形环境”小组的代表给我们介绍探寻黄河的情况（3分钟）　地理组代表利用多媒体播成果展示（地理环境、流域慨况）过渡：黄河中华名族的摇篮，在悠久的历史中，他以博大的胸怀和非凡的气势哺育了

4、中华民族的成长。2、有请“历史小组”的代表给我们讲有关黄河的历史文化。（5分钟）历史组长结合多媒体进行成果展示（神话传说、。黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗？历代王朝在黄河流域建了哪些都城，黄河流域的古战场，）过渡。通过历史小组介绍与黄河有关的传说故事、及早期的人类文化，折射出文化与黄河的关系，她是中华文化的发祥地，无数文人墨客歌颂他、赞美她，3、下面有请文学小组的组长给大家展示——关于黄河的俗语、诗词、歌谣（4分钟）（大屏幕上展示自己搜集的俗语、诗词、歌谣。）过渡：各组的发言都很精彩，通过各组的交流，同学们对黄河有了更加深刻的认识，下面筛选几道题进行黄

5、河知识竞答活动，请同学们积极发言。三、黄河知识竞答（10分钟）1、（指着黄河流域图）《黄河颂》诗中写到：“浊流婉转，结成九曲连环。”请你说出黄河有多长？从哪里发源流到哪里？流经哪几个省区？（5464公里）、（青藏高原巴颜喀拉山北麓、黄海）、（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东）2、请听第二题，黄河是我国第几大河？它的形状和那个汉字相似？（第二大河，几）3、请听第三道题，你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗？（三个即可）（1）旧石器文化：陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。（2）新石器文化：仰韶文化、龙山文化、二里头文化（3）青

6、铜器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。4、黄河流域有许多古战场，你能举出三个来吗？（牧野之战、崤山之战、巨鹿之战、官渡之战等。）5、你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗？（三个名称即可，但要说一个具体的故事。）（大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事等。）6下面请听六题，黄河流域有许多著名石窟，请说出我国的四大名窟？（云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟）7、请同学们说说以下黄河的诗句出自于谁？诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。（唐•王维《使至塞上》）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐•李白《将进酒》）黄

7、河远上白云间，一片孤城万仞山。（唐•王之涣《凉州词》）白日依山尽，黄河入海流。（唐•王之涣《登鹳雀楼》8、请在以下的描述中抢答出这是黄河沿岸的哪一个省：（1）它是黄河下游的一个省。（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生。（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。9、请在以下的描述中抢答出这是黄河上哪个著名的地方（1）这个地方处于黄河中游。（2）在这里黄河河面由200多米缩小到50多米。形成了飞流直下的雄伟气势。（3）这是一个瀑布，1997年柯受良在这里驾驶跑车飞跃了黄河。10、有句俗语“跳进黄河洗不清”你知道这句话说明黄河水的什么特点？四、不废江河万

8、古流（15分钟）9:40过渡：同学们的表现也非常棒，对黄河知识了解