人教版七年级《道德与法治》上册：4.1《和朋友在一起》教案

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1、课题4．1和朋友在一起主备人备课地点时间9.19学习目标情感态度和价值观目标理解并感受友谊对生命成长的意义。能力目标学会积极交往，培养交往与沟通的能力。知识目标了解并反思自己的交友现状。重点友谊的力量难点学生真正地感受到友谊的力量学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程个案一、导入新课：1、多媒体出示故事《最后的两个苹果》，读了这个故事之后，你有什么感想？（学生回答）2、教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。友

2、谊与我们同行，今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》。（板书课题）二、请大家认真默读课本P38—P43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：1、长大意味着什么？2、随着年龄的增长，交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？3、我们的交友现状是什么？。4、朋友对我们有哪些影响？5、朋友会给我们带来哪些作用？三、学习新课（一）我的朋友圈1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？答：朋友成为我们生命中的重要部分2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事，思考：进入初中后，小红和小玲的朋友圈发生了怎样的变化?答：升人中学后，小

3、红的交往范围扩大了，交往内容更加丰富了。而小玲的朋友圈比以前变小了。3‘探究活动二：“我的朋友圈”（1）你现在还有在幼儿园时交的朋友吗？他们是谁？你能说出来吗？（2）你现在还和小学时的朋友保持联系吗？经常联系吗？（3）进入初中后，你交到新朋友了吗？（4）与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么不同？课前播放歌曲《朋友》视频，创设氛围。方案二：用教材38页“运用你的经验”分析归纳总结：朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。过渡：在新环境中交

4、友，会遇到什么困惑、麻烦？4、探究活动三：探究活动三：帮帮小玲解答困惑困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，寻找友谊更难了吗？”困惑二：小玲说：“自己是因为怕麻烦而拒绝友谊的。”困惑三：小玲怎样才能走出困境？如果你是小玲的同学，你会怎样帮助她走出困境?通过探究得出结论：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。（二）友谊的力量1、探究活动四：请完成教材41页的“朋友影响力”图。要求：朋友对你有哪些影响

5、？在中间的圆上写上你的名字，在周围圆中分别写上朋友的名字及朋友的影响设问：你有什么发现？2、出示素材：小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现在也喜欢打篮球了。”小张说：“我有个好朋友特别开朗，他喜欢说笑话，总能逗我开心。我现在也受他的影响，每天都开开心心的”。小宋说：“我的朋友书法特别好，结果我现在也逐渐喜欢练毛笔字了”。（1）你的朋友有什么兴趣爱好吗？他的性格怎样？他的言谈举止如何？（2）你的性格、你的言谈举止、你的兴趣爱好等，有没有受到好朋友的影响？（3）经过回顾，你有什么发现吗？能不能告诉大家？结论：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等

6、都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。3、朋友的作用（1））播放视频《闺蜜的友谊》，她们的友谊，给你什么感受？（2）阅读分析教材42页“探究与分享”，请说说你和朋友的故事，并谈谈感受。学生各抒己见，教师总结：因为朋友，少了几分孤单，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。（3）活动：友情是可贵的，古往今来，不乏歌颂友情的诗句名言，相信大家一定积累

7、了不少吧？下面给你们一分钟的准备时间，然后开始抢答！（4）出示三个情境，提问：我应该选择与谁交朋友？谈一谈：你心目中的“益友”应该是什么样的？分析教材孔子的名言：益者三友友直，友谅，友多闻，益矣。”思考；我们为什么要善交益友？答：与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。（5）说一说你所知道的关于友情的故事（学生叙说之后，教材根据情况多媒体补充）（6）知识拓展：体育课上，甲乙两位同学因抢球发生争执。放学后，甲伙同自己的“哥们儿”将乙痛打一顿。请发表一下你对此事件的看法。师点拨：善交