部编人教版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》精品教案

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1、人教版道德与法治七年级上2.4.1《和朋友在一起》教案课题和朋友在一起单元二学科道德与法治年级七年级上学习目标情感态度和价值观目标能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。能感受到友谊的力量和美好。能力目标能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。知识目标了解自己的交友状况，善交益友。重点友谊的力量让我们得到成长。难点认识友谊的力量。学法体验法、讨论法、探究合作教法讲授法、启发示教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示PPT（1—5张）：呈现“和朋友在一起”的图片。这首诗表达的什么情感？老师引导：人一生能没有朋友吗？回答是否定的，不

2、可能，朋友是一本厚厚的书，读懂它不易，今天就让我们一起进入“和朋友在一起”框的学习。朗颂朗颂《赠汪伦》引出课题讲授新课板块一：我的朋友圈出示PPT（6—11）：“伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分”图片。问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？振翅高飞的孤雁有何期待？（有伴相随）你有类似的经历吗？完成选择交流分享引领我们感悟友谊的重要性，明确朋友在我们生活中所起到的重要作用。总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。出示PPT（12—15）：“朋友圈的变化”图片问题：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族与你的空

3、间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？引导总结：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。随着年龄的增长，我们的朋友圈在不断变化。出示PPT（16—20）：呈现“渴望友谊，期待友谊”的一组图片。问题：随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？引导总结：在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。我们渴望友谊，期待友谊。板块二友谊的力量出示PPT（21—25）：“学生探

4、究完成表格填写交流分享阅读体验交流分享学生探究让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。旨在使学生通过完成“朋友对一个人的影响”的图片老师讲解：请完成自己的“朋友影响力”图，在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 朋友的多少可以根据自己的实际情况进行增减。问题：朋友对你有哪些影响？完成朋友影响力图，你有什么发现？引导总结

5、：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。出示PPT（26—31）：“我们需要真诚友善的朋友”图片问题：你有类似的经历吗？哪一个故事能引起你的共鸣？为什么？狼和羊的故事给我们什么启示？（真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你;在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友。）引导总结：朋友见证了我们的历程，我们需要真诚友善的朋友。呈现PPT（32—35）：“朋友丰富了我们的生

6、活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。”图片问题：“友直，友谅，友多闻，益矣.”分享交流阅读感悟讲自己的友谊故事交流分享阅读体验观看视频交流分享朋友影响力”图，发现和整理朋友对自己产生的影响，从中感受到友谊的力量，从而更加珍惜友情。聆听别人和自己的友谊故事，体验成长路上相伴的温暖和美好。使学生感受友谊的力量如何理解？（与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。）这个故事中什么最打动你？总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。拓展空间出示PPT(36) 问题:你同意这个观点吗？为什么拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运？老师解读;第

7、一层，能结交到亲密的朋友是一种幸福；第二层，拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。重点强调“幸福“与”幸运“不同。出示PPT（37-38），表“情感升华“的图片总结：友谊是我们哀伤时的缓和剂、是激情的舒解剂；是我们压力的流泄口、是灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者、是脑子的清新剂；是我们思想的散发口、也是沉思的锻炼和改进。 让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里！ 深度思考交流分享唱毛阿敏《永远是朋友》阅读体验进一步深化友谊的力量。情感升华课堂小结伙伴、同学、朋友，成为我们生