金河镇寄宿制学校夜间防震逃生演练方案-2

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1、金河镇九年制学校住校生防震逃生演练预案一、演练目的学校是人员高度密集的公共场所，一旦发生安全事故给学生生命安全造成危害，并发生伤亡事件，造成的损失是无法挽回的。为体现并秉承教育的终极目的和对每位学生负责的原则，提高每位学生的安全意识，使学生掌握危难中必要的逃生技能及恰当的逃生路线，培养自我保护、自救互救、团队协作的基本能力，确保地震来临时能够快速、高效、有序地进行避震自救方法，制定了如下安全疏散演习方案。二、机构和职责学校成立相应的防震减灾工作领导机构，负责部署、指挥本校园突发性地震事件的预防和处置工作。东河乡九年制学校防震减灾领导小组组长：史万成

2、副组长：盛怀甲王俊山刘义田杰生组员：宿管教师值班教师职能部门：总务处为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。并通过此项演练增强学生的自身防护能力、自救、互救能力。三、演练原则安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。四、演练步骤1、让学生熟悉应急避震的方法。2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。3、进行模拟发生地震的演练。五、演练安排1、演练时间：2017年月日2、演练地点：住宿楼3、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当

3、地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到集中地点集中，以防余震发生。4、警报信号：应急避震和疏散以警报声作为启动信号：第一次警报声（20秒）；代表发生地震，学生进行应急避震。第二次警报声(40秒）：组织疏散的信号，学生进行疏散。5、听到警报声按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。六、管理人员职责应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。1、明确职责，负

4、起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。1、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。3、及时纠正学生不正确的动作。4、当发生意外事故时，要及时作出处理。5、集合后各宿舍及时清点人数，向现场总指挥报告。七、演练一：地震发生时的应急避震（要求宿管教师在演练前提前进行指导）从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：1、要

5、保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到床下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧

6、倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。6、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。7、演习结束，各宿舍按做操退场的次序依次撤回原宿舍，并及时总结存在问题。9、各种车辆不得停放在学生疏散路线，负责检查排除疏散道路安全隐患。10、听到疏散指令后，医护保障工作人员携带药箱紧急到宿舍楼前待命，及时处理伤员。11、请全校师生谨记：安全第一，宁慢勿急！八、演练二：疏散的集中地点和路线等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大

7、建筑物的场地。当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散（必须按一路纵队小跑）（一）疏散路线和集中地1、一楼宿舍101,102,104,105;二楼宿舍按201,202,203,204,206按逃生指示牌从西侧门和正门有序疏散至操场。2、一楼宿舍108,109,110;二楼宿舍211,212,213,214,按逃生指示牌从东侧门和正门有序疏散至操场。3、疏散集中地点：操场，男女生分开，东半部是女生，西半部是男生。（二）疏散注意事项1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。2、老师要在每层楼梯拐弯处把守

8、，指挥学生有秩序疏散。3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑。5、各