兰村寄宿制学校夜间防震逃生演练方案 2

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1、兰村寄宿制学校夜间防震逃生演练方案一、演练目的为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法,最大限度地降低地震带来的损失,从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。并通过此项演练增强学生的自身防护能力、自救、互救能力。二、演练原则坚决做到:安全第一,确保有序,责任明确,落实细节。三、演练组织领导组长:武新田副组长:李宁、田小未组员:各宿舍值班教师四、演练步骤1、让学生熟悉应急避震的方法。2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。3、进行模拟发生地震的演练。五、演练安

2、排1、演练时间:2013年5月日午夜2、演练内容:演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时,先进行应急避震。当主震结束后,再进行疏散,到集中地点集中,以防余震发生。3、警报信号:应急避震和疏散以警报声作为启动信号:第一次警报声(20秒);代表发生地震,学生进行应急避震。第二次警报声(40秒):组织疏散的信号,学生进行疏散。4、听到警报声按预订方案进行演练,全过程要求在3分钟内完成。六、管理人员职责应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师在演练中起着重要的作用,学校领导和老师要预先做好部署,做好分工,亲临

3、指挥,既要确保演练顺利进行,通过演练来提高学生的自救自护能力,使学生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。1、明确职责,负起责任,演练开始前要到达所负责的岗位,每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等,都要有人负责。武新田——现场总指挥;田小未——现场拍摄,协调指挥;刘书荣——负责发警报信号;温丽萍——二楼楼梯口;冀青——负责门厅口;各宿舍值班老师——负责学生安全及清点人数;苏青槐——集合学生;周文强——负责计时。2、要严肃,要当作是真的地震发生,而不是一种游戏。3、及时纠正学生不正确的动作。4、当发生意外事

4、故时,要及时作出处理。5、集合后各班及时清点人数,向现场总指挥报告。七、演练一:地震发生时的应急避震(要求班主任在演练前提前进行指导)从你意识到这是一次地震,到地震结束,一般只有十几秒钟的时间,很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟,赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动,再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后,学生们立即开始演练,应该做到:1、要保持镇定,切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离房屋。2、在室内的学生,应立即就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到床

5、下或墙角,以保护身体被砸,但不要靠近窗口。3、躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧床腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。4、卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势:脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。5、在走廊的同学,也应立即选择有利的安全的地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗边。6在室外的同学,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要

6、避开建筑物和电线。7、各宿舍值班老师要按预先的分工,迅速到每个教室检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。8、演习结束,各班按做操退场的次序依次撤回原宿舍,并及时总结存在问题。9、各种车辆不得停放在学生疏散路线,负责检查排除疏散道路安全隐患。10、听到疏散指令后,医护保障工作人员携带药箱紧急到宿舍楼前待命,及时处理伤员。11、请全校师生谨记:安全第一,宁慢勿急!八、演练二:疏散的集中地点和路线等到主震结束后,为了防止有较大的余震发生,应该立即进行有秩序的疏散,到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地

7、应选择坚实、平坦的开阔地,远离高大建筑物的场地(学校校园)。当听到疏散的信号后,按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散(必须按一。路纵队小跑)(一)疏散路线和集中地1、一楼宿舍按107,101,104,103,106,102顺序疏散至校园2、二楼宿舍按206,203,202,205,201,210,204顺序一路纵队疏散至校园。3、疏散集中地点:宿舍楼前校园中间,男女生分开,南半部是女生北半部是男生。(二)疏散注意事项1、要有顺序地疏散,在楼梯下楼时,不准学生在楼梯或走廊互相拥挤,避免跌倒。2、老师要在每层

8、楼梯拐弯处把守,指挥学生有秩序疏散。3、疏散过程中,以双手护头,以防被砸。4、疏散过程中,要迅速,要排队有秩序前进,不要慌乱奔跑。5、各宿舍学生到达集中地后,学生要蹲下,保护头部。等到演练结束后,以宿舍为单位集合,立即清点人数,并向总指挥报告。九、演练结束当宿舍到齐集中地点,经查实人数无误后,可以宣布演练结束。各宿舍老师要及时总结经验,不断提高学生应急避震演练的效果。十、总结演练得失得:通过演练使学生能够在较短的

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