如何做好初三数学总复习

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1、如何做好初三数学总复习 结合近几年的考题，经过自己不断的摸索，现就如何做好初三数学总复习工作，谈一下自己的体会。我认为初三数学总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节，做好复习工作。将初中所有数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，帮助学生巩固、消化、归纳数学基础知识和基本技能与方法，提高学生分析、解决问题的能力，提高学生的实际运用能力是初三数学复习的具体任务。为此，我把总复习分为以下四个阶段。第一阶段：以教材为依据

2、，落实基础知识。初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢？我认为：一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要在突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，由熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，应先用一定的时间让学生按照自己的实际

3、查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。（第二阶段：对知识进行梳理，形成知识网络　　近几年中考题安排了较大比例（70%左右）的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣

4、教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。具体做法是：结合吉林省教育学院编写的《指导纲要》，按《数与式》、《空间与图形》《统计与概率》这几个单元进行系统复习。此单元复习主要是针对前一阶段复习时的不足，进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。第三阶段：结合中考热点，进行专题复习　多年来，初中数学中“方程思想”、“函数思想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好

5、这部分内容。应用题十分注重分析解决实际问题能力的考查，这在中考试卷中已经常出现，而且难度较大，总复习中要把有关此内容的题目集中研究一下，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。就中考的特点我从以下几个方面收集一些资料：①图形运动变化问题：近几年这类试题始终是热点，始终作为第28题的压轴题，难度较大，且题型背景更是丰富多彩。②突出信息资源转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题等十几个专题进行专项训

6、练。（第四阶段：战前练兵，模拟中考在基础知识和重点内容复习完后，要收集各方面的中考信息，通过模拟试题来检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习，教师要根据学生的情况因地制宜，寻找不同的解决办法，使学生的数学成绩更上一层楼。经过这一轮的复习，学生就会发现有些知识还没掌握好，解题步骤还不规范等，因此就会抓紧时间把这些存在的问题及时解决，做好最后的查缺补漏，直到真正弄懂为止。（本阶段从月5月21日－6月15日，约25天左右）总之，在初三的复习中，

7、必须要有计划、有步骤、扎扎实实地去做，还要根据自己学生的具体情况，重视综合复习，重视专题复习，注意中考的新动态，才能取得事半功倍的好成绩。只有适合自己的才是好方法。复习策略多种多样，只要各位同行能开拓创新，形成自己独特的复习教学方法，就一定能提高复习效果，提升教学成绩。以上是我在这几年的初三数学教学中的一点心得体会，其中肯定存在一些纰漏，还请各位同行批评指正。让我们共同进步和成长。