诗词鉴赏之知人论世导学案

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1、优质文档诗词鉴赏之知人论世导学案设计人：houzhenyang侯华峰三河三中【目标展示】学会运用知人论世法探求作者情感。【自学指导】一、知人论世所谓诗词鉴赏的“知人论世”法，就是学习诗词时，要联系诗词创作的时代背景、诗词作者的人生经历、思想状况及创作意图等方面去分析鉴赏诗词。二、探求方法1、借助时代一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决

2、心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。2、借助作者生平及创作风格了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。3、借助注释许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它

3、对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。【合作探究】一、请鉴赏这两首诗中的“望”字，问答下列问题第一首：逢入京使唐•岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。第二首：湖州歌（其六）南宋汪元量北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。1、作者所望的对象各是什么？2、从“望”字入手作者体现的感情有什么不同吗？为什么？优质文档优质文档小结：二、下面两首诗分别是李白与杜甫写的，请你猜猜它们的归属并说明理由。第一首：金乡送韦八之西京客自长安来，还归长安去。狂风吹我心，西挂咸阳树。此情

4、不可道，此别何时遇。望望不见君，连山起烟雾。第二首：对雪战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。小结：三、下面两首词都是李清照所写，都写到了愁，请问哪一首词的愁更重，为什么？一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。声声慢理由：小结：【精讲点拨】总结答题方法：一、熟悉主要作家的风格及大概生平。陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽优质文档优质文档李商隐的朦胧隐晦王维的诗

5、画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉苏东坡的豪放旷达陆游的悲壮爱国二、根据标题所提供的信息来推断。《金乡送韦八之西京》三、根据注解来破解诗歌理解的难点。湖州歌汪元亮北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。水槛遣心二首(其一)杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。　　注：水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在成都杜甫草堂附近。赊：远。　　问：这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“

6、妙”处，并结合全诗说说作者表达了什么样的感情。　　　四、根据题目的提示来解读诗歌的背景。《与浩初上人同看山寄京华亲故》柳宗元《登崖州城作》李德裕题目中说：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史。曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。【当堂检测】赏析下面诗歌回答后面问题。一、暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。注：当时朝政昏暗，牛李党争，诗人自求外任，此诗即写

7、于赴杭州任刺史途中。作者的心情如何？你是怎样发现出来的？二、初冬夜饮杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆?　　注：淮阳，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次上谏，多次被流放。优质文档优质文档　　问：第二句描绘出的是怎样的一个诗人形象?最后一句表达出诗人怎样的感情?　　【拓展提高】一、陆游的梅花陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”要理解陆游词中的梅花形