02.第二章 森林(生物)与环境

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1、第二章森林（生物）的环境第一节环境与气候一、有关环境的概念1．环境与环境科学（1）环境环境是一个相对的概念，它首先假设以某一事物为中心，该中心事物周围的一切就是环境。自从地球上有了生物之后，这个中心事物常常是指生物，尤其在人类诞生以来，这个中心事物又主要指人类，不过人类也是生物的一部分。对于我们以森林为研究对象的人来说，森林周围的一切就是环境，同时森林也是我们人类的生存环境。所以环境是生物生存和发展的场所，一切生物都不能脱离环境而存在，每时每刻都生活在环境之中，并且不断受到各种外界环境的影响。森林是一个非常重要的环境要素，森林的存在与否、森林的多少、分布状况等对其他生物和我们人类都有

2、着深刻的影响。森林和环境的关系十分密切，环境对森林来说，也具有十分重要的意义。简单地说，环境是生物栖息地，是由自然界的光、热、空气、水分及各种有机和无机元素相互作用所共同构成的空间。尽管如此，环境仍然是一个相对的概念，通过上述介绍可以认为环境是相对于生物而言的，或者说是相对于生物而存在的。如果没有生物也就无所谓什么环境，生物如果从地球上灭绝了，环境也就不存在了。人从动物进化而来，我们人类在解剖和生理上与我们的近亲哺乳动物相似，也跟其它所有动物一样，我们必须吃饭和呼吸空气才能维持生命。然而，我们又与其他动物不同，这个不同主要在于人类的成就和行为。人类不仅具有决定自身动物特性的遗传继承性

3、，而且还具有通过语言、符号传递的知识和风俗习惯决定的文化继承性。我们也和其他动物一样，占据由一定空间和时间环境构成的栖居地，虽然这是物理的、化学的和生物的环境，他同时也是具有社会、政治、经济和技术构成的文化环境（White,etal,1984）。（2）环境科学环境是一门科学，他是研究人类对世界发生作用的理论和应用的交叉关系学科。既然人类被分为不同的群体，环境科学必然涉及到政治、社会组织、经济、伦理和哲学。因此，环境科学是经典科学、社会价值和政治觉悟的综合（混合）。环境科学作为一个研究领域也是逐渐形成的，很多古代文化中，人们常常为植物、动物和其它地理特征提供食物、水或者工具，以表示敬畏

4、之意，甚至某些现代人也仍然保持着这样的习俗（Engeretal，2000）。16在人-环境系统中，自然科学研究自然环境，社会科学研究文化环境，实际上，上述两种环境都是人类所必需的，离开了人和人类的作用，自然环境也很难被充分地理解和认识，但离开了人的文化关系，自然环境也就成了一个表面的东西。那么我们如何理解和认识环境呢？是不是把环境看成是一个个片断，然后看它是由什么组成的，它如何发挥功能的：就好像我们拆开一部机器一样？这个过程叫环境分析。这是一个传统的环境方法，同时不同的学科或者学科分支把环境拆出不同的片断，然后去孤立的研究它们。因此，海洋学研究大海，气象学研究云、雾、天气，水文学研究

5、水，地质学研究岩石，生物学研究有机体，林学研究森林和树木，这些都是环境的具体成分。但是这些方面把环境要素再放到一起，就会出现问题（就不是单独存在时的特征），即从分析到综合的过程。这个片面再聚集的过程极其复杂，因为我们不再记得他们怎样匹配的，或者我们在对各个要素分析的时候并没有看到真正的环境是什么？所以说缺乏真正的环境综合是无法彻底解决环境问题的。环境学的重要之处就在于，能把过去、现在和将来联系起来。回顾往事，发现某一事件的前因后果，同时，更为重要的是能够看清各种事件的联系，看清一件事如何引起另外一件事情，就是能从当前的趋势推断并洞察到未来的大概样子，比如10年、20年，50年以后的事

6、情等？环境科学正是在这种思考下被人们所逐步认识的，它研究自然环境本身规律的同时，还预测当前的经济活动，人类生活方式会对未来产生什么影响。我们现在有吃有穿，将来会不会有？质量如何？人类比动物高明之处也在于着眼未来，可持续发展。森林生态学的研究必须从环境科学的角度看待各种问题，强调系统观念的同时，还要广泛的联系，综合地分析，做出科学的判断。所以说，学习森林生态学必须了解一定的环境科学的知识，这是学科体系的基本特点。2．环境因子和生态因子我们这里所说的环境主要是指自然环境，在人类出现之前就存在的，是人类赖以生存、生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总和，也可以称之为环境因子，比如物质方面

7、的有空气、水、岩石、土壤、动植物等；能量有：阳光、气温、引力、地磁力等；其他各种自然现象有：太阳稳定性、地震、火山、海啸、水循环等。其中我们把在有机体生长发育的某个过程中，对有机体生命活动有影响的环境因子称为生态因子（Ecologicalfactor），这是生态学中经常遇到的环境要素。此外，我们还可以说，生态因子是可以直接对生物发生作用的某一环境下的典型物理、化学或生物特性。因此，在大陆环境下，温度和降水是生态因子，而海拔高度就不是，它可以被分解成一系列生