谷城县“课内比教学”活动简报2、3期

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1、谷城县“课内比教学、课外访万家”活动简报第2期谷城县教育局办公室2011年10月17日石花镇扎实开展“课外访万家”活动省教育厅召开推进“课内比教学、课外访万家”活动视频会以来，石花镇教育总支认真领会会议精神，按照“两个全参与，两个全覆盖”的要求，结合实际，全员上阵，使“课外访万家”活动有序推进。积极宣传。在参加省教育厅召开推进“课内比教学、课外访万家”活动视频会后，石花镇中心学校在东风大礼堂组织召开了由中层以上干部、班主任及优秀教师代表共260人参加的动员大会，全面传达“课外访万家”活动方案的精神，并要求各校将会

2、议精神传达到每位教师。同时，各校利用橱窗、宣传栏，广播站等宣传“课外访万家”的目标要求、领导职责等，并在镇内主要道路悬挂宣传标语，构建浓厚的活动氛围。据统计，目前全镇各中小学召开各类动员会、培训会40余次，办宣传栏14块，挂横幅10条。制定方案。为使全镇“访万家”活动方案具有极强操作性，石花镇中心学校总支一班人分工负责，一方面深入学校调研，征求对全镇开展“访万家”活动的意见和建议；另一方面，先后三次召集分管德育副校长、优秀班主任代表、教师代表进行座谈，共同拿出全镇“访万家”活动方案。其中，结合石花特点，在方案中突

3、出了德育校长职能，突出了教师比教学成长的平台作用，突出了教师家访沟通的渠道搭建，提出了12阶段主题内容，有参加人员，有责任人，有实际对象及时间的日程表，使教师什么时间做什么事一目了然。完善表格。为使家访登记表更能反映学校、家长各自的期盼，石花镇中心学校进一步细化表格“功能”，将一张表格按“家庭用”和“学校用”分为两类，制成两张表格，反映两方面内容。如“家庭用”表格主要登记是学校方面的情况，包括任课教师情况，学校环境及管理情况，学生在校表现，班主任评价情况等，而“学校用”表包括学生家庭基本情况，联系方式，德育校长评

4、价等，使表格登记的内容更突出，便于以后总结分析。访前培训。按照方案“六备”、“六必访”、“六不准”的要求，石花镇在教师走访前，全镇统一对教师进行了培训，主要包括走访态度、走访技巧、表格填写、笔记记录等内容，使教师访有准备，访有目的，访有成效。整理问题。针对家访中的问题集中分类整理，属家庭、社会的交德育校长、法制副校长协同办理，属于学校管理和学生教育的，镇中心学校拿出措施，强化学生德育教育。全镇中小学结合家访对学生行为习惯评定情况，对学生操行分“五星”形象进行评价，并办理团（队）员形象卡。（石花镇中心学校）石花四中

5、利用课外访万家做好贫困生生活补贴工作国庆长假，石花镇四中组织全校教师开展访万家活动，同时把发放贫困生生活补贴工作做细做实。教师利用家访向家长发放征求意见表，了解学生在家表现情况、学生家庭生活状况，向村组领导核实贫困学生家庭收入情况，真正把有限的贫困生名额分给最需要的学生，真正地把党和国家的惠民政策送到家。教师通过走访，为贫困学生、单亲学生和留守学生建立了一套详细档案，为今后有针对性开展教育提供第一手资料。（孙保平）石花镇中心学校“比、访”活动重实效12近日，石花镇中心学校结合学校实际，立足四大措施，扎实推进“课内

6、比教学，课外访万家”活动。将“比、访”活动与常规教学、教研活动同步推进。在参加全省推进“课内比教学，课外访万家”活动视频会后，学校将“课内比教学”活动与推进高效课堂建设相结合，将“课外访万家”活动与师德建设相结合，做到两促进、两不误。推进“比、访”活动常态化。学校探索建立了“课内比教学，课外访万家”活动促进机制，让“比、访”活动实现常态化，成为教师的一种职业习惯。实现全员参与、全科覆盖、全程评价。学校始终坚持“办人民满意教育”的宗旨，在“比、访”活动中，明确“比、访”的目的，做到全员参与、全科覆盖、全程评价，增进

7、家校信任和理解，形成教育合力。严格督查，确保落实。学校将教师“比、访”工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要依据。（杜文国余光汉）本期报：市教育局、县委、县人大、县政府、县政协送：教育局局室领导发：各乡镇中心学校、县直各教育单位、机关各科室责编：陈宝林共计：65份12谷城县“课内比教学、课外访万家”活动简报第3期谷城县教育局办公室2011年10月24日编者按：全县“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，石花镇中心学校按照“两个全参与，两个全覆盖”的要求，结合实际，制定

8、了切实可行的“课外访万家”活动实施方案，现予以刊发，供各地各学校学习借鉴。石花镇中小学教师“课外访万家”活动实施方案根据《谷城县中小学教师“课外访万家”活动实施方案》和《襄阳市中小学教师“课外访万家”活动实施方案》精神，为确保“课外访万家”活动有效实施，结合石花学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以家访为途径，以培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，促进学生健康成长