人教版八年级生物下册8.2《用药和急救》教案

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1、《用药和安全》教案【教学目标】1.知识与技能（1）区分处方药和非处方药。（2）概述安全用药的常识。（3）运用一些急救的方法。（4）学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。（5）分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。2.过程与方法通过区分常用药物的类型以及操练常用的急救方法，培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。3.情感态度和价值观通过学习安全用药，增强用药安全意识，树立健康的生活态度。【教学重点】1.区分处方药和非处方药，概述用药常识。2.常用的急救方法和步骤。【教学难点】1.人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。2.根据外出血的不同情况采取不同止血处理

2、的方法。【教学方法】通过分组讨论和动手实践等方式让学生将所学知识运用到生活中。【课前准备】搜集一些常用药物包装盒及使用说明书，以备学生区分处方药和非处方药。【课时安排】1课时【教学过程】一、情景引入观看PPT，日常生活中同学们一定经常听到这两句话，你能将空格补充完整吗？由学生将其补充完整。那么谁能给大家解释一下“是药三分毒”这句话的含义呢？请同学们小组大胆讨论，学生基本能说出“药物吃多了也会有一些副作用”等答案。二、知识讲解（一）安全用药跟学生一起分析PPT上的两则资料，由此引出正确用药、安全用药的重要性。由学生总结安全用药的定义，并在PPT上进行展示。然后进一步提问：

3、你生病时用的药都是从哪儿来的呢？是不是所有的药在药店都能自己买到呢？从而引出药品的分类。再进一步阐述非处方药也分两类（甲类和乙类）。针对药品的分类设计学生活动：学生活动1：分辨自己桌子上的药哪些是处方药，哪些是非处方药。与学生一起读一张药品说明书，看上面的内容都有哪些是重要的，着重了解药物的名称、主要成分、作用与用途、不良反应、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期、批准文号，制造单位等，然后分析生产批号的意义。学生活动2：分辨哪些是中药，哪些是西药。（主要看说明书上的主要成分：中药主要是一些植物，而西药是化学制剂）同学生一起看PPT了解家庭小药箱的药物设计

4、清单。学生活动3：分组设计一个旅行小药箱（可以给每组都设定一个情境）例如：和奶奶去探望亲属（奶奶有糖尿病，自己晕车）小药箱中主要有家庭成员需要的特殊药品和常用药品。可以在PPT上给出提示，让学生进行设计。（二）急救生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，例如溺水、跌倒、骨折或外伤出血等。这时你应该怎么办呢？你知道如何正确拨打急救电话吗？由学生讨论总结：拨打120急救电话时要说清楚姓名、地点、病情以及联系方式等。根据生活常识，当遇到一些紧急情况时，比如触电、煤气中毒、骨折外伤等，你要怎么做呢？学生先分组讨论，然后逐个讲解，目的在于让学生掌握一些急救常识。如果情况严重，没有

5、心跳或呼吸时，我们就要进行心肺复苏（也叫胸外心脏按压）法进行抢救。下面让我们一起来观看一下正确的心肺复苏术是如何实施的。和学生一起观看视频，然后总结出要点：站左侧，双手叠，有节奏、带冲击，按压胸骨下端（下陷3~4厘米），后放松，1次/秒。当有人因为意外事故造成呼吸骤停时，我们还可以用人工呼吸法进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。和学生一起观看人工呼吸的具体操作方法，然后总结要点：每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后气体能够从口部排出。每分钟吹气的次数是15～20次。如果事故中伤者出血，我们应该怎样处理呢？首先我们要区分是内出血还是外出血。和学生一

6、起观看PPT，然后复习人体三种血管的特征。外出血在送往医院之前，应该先做必要的止血处理。那么，如何来止血呢？由学生分组讨论，然后逐一讲解。（1）伤口小、出血不多：清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加压止血。（2）大静脉或动脉出血：①先拨打“120”，紧急呼救。②用手指、止血带或绷带压迫止血。最后和学生一起分析第23张PPT，总结止血时加压或包扎的位点与出血点的关系：动脉出血按压近心端，静脉出血按压远心端。三、课堂练习与学生一起完成PPT中练习题。四、课堂小结教师结合板书让学生进行总结，教师给予补充。【板书设计】第二章用药和急救一、安全用药药物分为：处方药（Rx）、非处方药

7、（OTC）二、急救紧急呼救胸外心脏按压（心肺复苏术）：C—A—B人工呼吸出血和止血：内出血：紧急送往医院外出血：动脉——近心端静脉——远心端