锻造中华民族的精神品格观后感.doc

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1、锻造中华民族的精神品格观后感　　著名军事专家、海洋安全与合作研究院院长、中国人民解放军国防大学教授戴旭作了题为《锻造中华民族的精神品格》的演讲。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 　　锻造中华民族的精神品格观后感昨日，由中宣部指导，光明日报社、中国人民大学、中国伦理学会共同主办的“核心价值观百场讲坛”第八场在我市举行。著名军事专家、海洋安全与合作研究院院长、中国人民解放军国防大学教授戴旭作了题为《锻造中华民族的精神品格》的演讲，并与现场观众和网友进行了互动。 市领导陈宏伟、曹书杰、王小平出席了讲坛。 　

2、　戴旭从历史角度出发，深入分析了甲午战争失败和抗日战争胜利，回忆了同一个战争舞台上，同一个对手，不同时空的两次生死决战，将历史与现实相结合，讲述中华民族的精神所在，从深层次挖掘了社会主义核心价值观的具体内容。 　　“甲午战争是朝廷的战争，败在一个私字，私则弱，弱则败;抗日战争是全民族的战争，胜在一个公字，公则强，强则胜。”戴旭引用大量的历史事实材料和精准的数字详细地讲述了这两次战争的情况。“一场败战和一场胜利，这里包含着的历史秘密，不仅是解开今日中国诸多现实疑问的锁钥，也是我们能否真正树立习主席倡导的道路自信、制度自信、文

3、化自信，进而坚定实现中国梦的关键。”戴旭说。 　　在讲述了上甘岭战役后，戴旭说，“如果今天的中国是一座高入云霄的大厦，那么，支撑这座大厦的第一根柱桩，是以上甘岭的中国军人们为代表的那一代中国人，用他们的血肉之躯和百折不挠的意志打下的!”戴旭表示，从长征到抗美援朝到两弹一星，到大庆油田到红旗渠，贯穿于新中国历史的民族精神，都是爱国主义和英雄主义旋律的和鸣! 　　如何肩负起历史重任?戴旭认为，中国的经济需要抓住新型工业化和信息化的时代技术特征布局发展;中国的文化、教育需要从抵御入侵、捍卫族群特征的角度重建、振兴，意识形态不再仅

4、仅是一种政党政治教育，而是国家和民族安全的重心。中国的军事，因此也已经成为一个具有许多新内涵的大安全概念。 　　讲座最后，戴旭强调，每一代人都有自己的时代使命。甲午一代、抗战一代、建国一代、改革开放的一代，像接力棒一样，把民族复兴的伟大使命传递到我们的手上。“我们责无旁贷，只有竭尽心力，打赢新时代的新战争，为先辈们的中国梦守灵，为今天的中国梦护航，为后人的中国梦守望!” 　　空军某部指战员宋玉国在听完讲演后倍受鼓舞，他说，作为一名新时代的军人必须以史为鉴、居安思危。富国必先强军，强军必先自强，这是一条亘古不变的真理。作为军

5、人必须要加紧实战化训练，坚定思想信念，为能打仗、打胜仗做好充分准备。要确保党和国家需要的时候，能够召之即来、来之必胜。 　　市直及各县(市)区机关干部、齐齐哈尔大学师生、驻齐部队官兵800余人到现场聆听了讲座，16个县(市)区村镇3000余名人员在分会场收看了演讲。光明网、齐齐哈尔新闻网、齐齐哈尔广电网、齐齐哈尔大学网进行了现场视频直播，来自全国的453万网友收看了转播，万网友通过微博、论坛等参与了交流互动。 　　锻造中华民族的精神品格观后感在近两个小时的演讲中，戴旭以“锻造中华民族的精神品格”为题，从甲午战争失败的教训、

6、抗日战争胜利的根本原因、抗美援朝的重大意义及当下的国际军事形势分析等多个层面，深入浅出地阐述了加强爱国主义的重大现实意义。他的演讲不仅是一堂生动的军事史课程，更是一堂深刻的爱国主义和民族精神教育课。 　　齐齐哈尔是一座具有悠久历史的文化名城。83年前的今天，以马占山为首的中国军人，在这里打响了有组织、具规模的抗战第一枪。江桥抗战研究会会长、抗日烈士伊作衡的儿子伊忠义特地赶到报告的主会场。伊忠义和江桥抗战研究会的同仁们多年来一直致力于研究抗战历史，先后出版了《马占山将军传》《伊作衡传》等十多部著述。听了戴旭的讲座，他激动地对

7、记者说：“抗战史的教育非常重要，抗战精神的弘扬非常重要;抗战的过程就是中华民族增强凝聚力的过程，要让子子孙孙明白，爱国主义是中国人民不可战胜的根本。”他还谈到，明年抗战胜利70周年的时候，研究会准备联合有关单位，召开一次全国性的研讨会，并用这种方式继续弘扬抗战精神。 　　戴旭的讲座在齐齐哈尔的七区九县(市)设立了分会场。江桥抗战纪念馆馆长刘国忠在泰来县分会场聆听了讲座。他在电话中对记者说，讲座很精彩，大家都很受教育，“通过戴教授的分析，我对江桥抗战打响中华民族有组织、具规模的武装抗日第一枪，拉开了中华民族14年武装抗日的序

8、幕的意义有了更深层次的理解”。刘国忠说，以后，我们不仅要重视史料、实物的展示，还要注重从思想上挖掘英雄们的爱国主义精神，培养青少年的忧患意识和爱国主义情怀，使他们肩负起民族复兴的责任。 　　齐齐哈尔大学学生会副主席、材料科学与工程学院学生吴云峰，是校学生中国特色社会主义理论体系研究会会长。他对戴旭关于当