班级自主管理方案

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1、靖边五小班级自主管理方案“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”著名教育家苏霍姆林斯基这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。为此，根据我校目前教育状况，学校将班级自主管理作为班级考核的重要因素，适应新的德育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。一、指导思想坚持“育人为本、发展为本、修德为本”，积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生

2、动活泼地发展，为把靖边五小办成富有特色，更有魅力的学校奠定基础。二、目的要求自主教育作为一个适应时代发展，顺应社会需求而必然产生的教育理论体系，是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，给予受教育者以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、

3、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的提高。三、程序1、申报阶段由各班班主任申报，参加“班级自主管理”实验。2、制定方案阶段由各班主任召开“班级自主管理”讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。方案内容包括：（1）指导思想（2）目的要求（3）“班级自主管理”制度学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以，各班制定适合班情、学生年龄特征的班纪班规。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活

4、习惯养成的自信心。（4）班级自主管理流程图班主任协调指导协调咨询班长协调各组组长组员各科科代表（5）职务竞选学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。如：首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。（6）

5、班级学生干部工作职责责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。学生干部责任一览表职务责任班长对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；及时与班主任沟通；及时处理和上报班上出现的突发事件。学习委员定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；协助科代表做好对学习困难同学的帮助。安全班长负责本班升旗、集合、上课等各项活动

6、的纪律监督并记录；加强对同学们的纪律、安全，日常行为检查，积极组织安排同学参加学校各班执勤活动；注意各种安全、治安动向，发现问题及时制止与上报，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。卫生劳动委员对本班卫生、劳动情况全面负责；向同学们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育；协助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册；参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的检查。文娱委员负责组织全班的各类文娱活动；督促文艺特长生参加学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动；推荐文艺活动积极分子。体育委员负责组织班级各类

7、体育活动，协助体育老师上好体育课；组织好课间广播操和课外体育活动以及校运动会；督促体育运动员参加学校体育队训练和比赛；负责各种集合的整队和组织纪律。各科科代表配合任课老师，保证各项教学活动的顺利进行；督促全班同学完成各项学习任务，并指导学习方法；定期公布所负责学科的基本情况和要求；做好对个别学习困难同学的帮扶工作。各组组长对本组事务全面负责；总结前段各项基本情况，讨论后段计划要求；随时了解本组学生的思想状况，并及时做好组员的思想工作，及时与其他干部沟通。（7）“班级自主管理”活动安排班集体活动确定什么主题、解决什么问题，必

8、须在研究学生内心世界上下功夫。要研究学生求新、求乐、求异、求发展的特点，分析学生成长中的目标与现实的矛盾，把握学生的生活实际和思想发展的脉搏，激发学生独立探求真理、寻求答案的兴趣。因此，要根据学校教育教学活动的安排和本班具体情况，有计划地开展校园体验活动、社会体验活动、家庭体验活动。如主题班会、演讲比赛