公文写作课程总结

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1、公文写作课程总结总结公文写作学习总结作为一名中文系的学生，我非常喜欢公文写作这门课，公文写作课程采取理论与实践相结合的方式，采用例文分析方法，让我对公文不仅有了比较全面的认识，而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。一直以来我也在努力学习，加强锻炼，增强自己的实际写作能力，经过近一个学期的学习，有老师的辛勤教导和平常的不断付出，我认为自己收获很多，并且在今后也会更严格督促自己去更好的学习公文写作。一．我对“公文写作”的认识从字面意义上讲，公文写作是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是机关制发文件的第一个工作环

2、节。学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。公文的种类有很多，比如“通知”、“批复”、“请示”“意见”等，此外，每一类公文中有很多精确细致的分类，比如“通知”这类我们经常接触到的文种，它下面就有分：发布指示的通知，颁布规章的通知，晓谕性通知，会议通知，任免通知，批转、转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要，因为这对写好公文起着关键的作用。

3、另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处，但每一种都有其独特的功能作用，不能相混淆。我所学到的理论知识远非这些，还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过一学期的公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。二．实际操作能力的培养这一学期，各类公文的写作是我们学习的重点，课下我进行了一些练习，对老师布置的作业也认真完成。因此，我对它们的概念，分类，写作方法有了进一步形象化的了解。以“申请”为例，通过做练习，我发现里面有很多小的东西需要我们注意，像“你系关于??请批复”这句话在申请中是不可以出现

4、的，还有落款的时间是要用汉字写的，不能用阿拉伯数字，所以我认为学习公文一定要细心，如果不仔细，就会出现小的错误。一般而言，公文的写作都分成3部分：标题，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依据，需要理论，要说清楚事项，它所使用的文字是严肃，庄重的，不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据，用词模糊，表达不清晰，经过训练后，我会很自觉的运用像“根据，为了，决定”等这些公文中经常出现的词，而且能比较准确的运用公文。当然我做的练习离正规的行政公文还有些距离，我会继续努力学

5、习。三．加强对公文写作的学习通过学习公文写作，不但增加了自己的理论知识，也对我的实际生活产生了很大的影响。比如对“计划”的学习，使我学会了在日常生活中也对自己的工作制定计划安排，它能够使我高效率地完成任务，掌握应变主动权。我保持了拟订学习计划的习惯，在以前，我只是大约定个时间，可以说是草稿的形式，而现在，我有意识的地去训练“计划”的写作手法，会在学习计划中写明确切的目标，列出具体的事项，让我知道怎么做，便于操作落实，并且有具体的时间，这样出来的成品要比以前的具体，而且可行性也高了很多。学习公文写作让我受益匪浅，所以在今

6、后的学习中，我还会完善自己公文写作的理论体系，更多的把自己学到的理论运用到实践中去，相信公文写作会带给我更多的收获。***二○一一年五月二十五日篇二：行政公文写作课程总结《公文写作》课程总结（概述）第一部分：文章写作基础写作的基本特点和规律；作者的素养和能力；文章的写作技巧；观察与采访；检索与整理；分析与综合；立意与选材；思路与谋篇；说明与议论第二部分：公文写作基本原理公文写作的特点和基本要求；公文的作者；公文的主题；公文的材料；公文的结构；公文的语言；公文的表达方式第三部分党政机关公文机关公文概述；机关公文的基本格式

7、；决定和决议的写作；通知、通告和通报的写作；报告和请示的写作；批复和函的写作；公告和公报的写作；会议纪要的写作；（二）文章的作用1.认识：政治、经济、文化等社会层面；2.教育：自己和他人；3.审美：“文如其人”、“文品如人品”；4.实用：社会效益和经济效益（经济合同、市场调查报告；行政公文）；5.消遣娱乐：茶余饭后——幽默、故事；（三）作者的能力1.观察：2.想象：3.思维：4.语言：逻辑、语法规则、修辞手法（四）公文写作的基本原理公文的基本含义即公务文书，党政机关、人民团体、企事业单位处理公务时使用的书面材料主体：党

8、政机关、企业、事业单位用途：处理公务广义：处理公务和企、事业单位的材料狭义：通用公文（除了专用公文以外的公务文书）机关公文写作与处理的主要法律法规依据1．人大机关公文处理办法2．党政机关公文格式（GB/T9704-2012）3．中华人民共和国国家通用语言文字法4．标点符号用法（GB/T15834－1995）5．出版物上数字用法的规