高考历史主要社会思潮

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1、世界历史视角下的主要社会思潮背景材料：纵观2005年高考三套文综的历史试题，文明史范式的价值取向尤为突出。如文综卷Ⅰ“民族主义与狭隘民族主义的认识评价”题则既涉及政治文明史的内容，又蕴涵了精神文明方面的内容。因此，在中学历史教材中零散体现的世界近现代史上的几股主要社会思潮，值得广大师生关注。1．人文主义：14～16世纪，欧洲封建制度占统治地位，基督教会控制文化教育思想。随着资本主义萌芽，形成中的资产阶级为了维护自己的经济和政治利益，摧毁教会的神学世界观，人文主义于是应运而生了。代表人物有：但丁、彼特拉克、薄伽丘和达·芬奇、马基雅

2、维利、莫尔等。它是文艺复兴时期主流社会思潮的核心,是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。它发源于意大利，然后在西欧各国得到广泛传播和发展。它重视人的价值，崇尚人性，强调发展个性,追求个性解放，反对禁欲主义和蒙昧主义，反对神学迷信，要求把人从宗教的束缚中解放出来.它的基本倾向是提倡“人道”以反对“神道”，提倡人权以反对君权，因此也称为人道主义。它的核心是资产阶级的人性论和人道主义,实质上反映了为创造现世幸福而奋斗的积极进取精神。它开了西方近代社会思潮之先河，在当时产生了很大的社会影响：冲破了封建教会的束缚，并产生了许多灿

3、烂的文化艺术杰作；在教育改革、发掘和整理古籍方面也起过重要作用，奠定了欧洲近代教育和人文研究的基础；又为宗教改革和自然科学的兴起，提供了思想武器；为资本主义的发展解除了精神枷锁。但是，人文主义并不根本反对教会，它所强调的人性在某些方面也未越出资产阶级个人主义的局限。对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱.2．理性主义:17--18世纪,它是西欧资本主义工场手工业迅速发展、资产阶级力量日益壮大和自然科学突飞猛进的发展，大大解放了人们的思想的前提下出现的.它兴起于英国，以法国为中心，是欧洲启蒙运动的指

4、导思想。代表人物有：洛克、霍布斯、伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、以狄德罗为代表的百科全书派等。它认为人的理性是最高的思想境界，人类应该根据自己的理性去行事，无须依赖“神”和“天意”，主张用人的思考和判断去剥封建制度身上的“神圣”外衣。它否定人的一切遭遇都是先天预定的看法，这也就否定了无所作为的生活态度，否定了人的被动心态，从而为人的奋斗和人的主动性提供了心理动力。它认为人能够合理地安排好自身的生活，也能管理好社会，管理好自然，还提倡人世万物的合理安排，这就为否定“无序”、创建“有序”的社会奠定了合理基础。它呼唤用理性的阳光驱散现实的黑

5、暗，集中力量批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和封建等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由，其斗争矛头不仅指向封建专制度的精神支柱天主教会，而且指向封建专制制度本身，为未来资本主义社会提出了一套政治构想，形成了欧洲历史上第二次思想解放的潮流。它不仅为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备，也为欧美各国的资产阶级革命奠定了思想基础，影响遍及全世界。3．自由主义：它是工业革命之后资本主义生产力发展、资产阶级力量日益壮大，希望进一步加强自身的经济和政治地位的必然结果。它是对资产阶级天赋权利学说的继承和发展.

6、18世纪后半期首先产生于英国，19世纪成为欧洲主要社会思潮.1776年，英国的亚当斯密发表了《国富论》一书，要求进一步解除封建束缚，实行自由经营、自由竞争和自由贸易。它代表工业资产阶级的利益，反对国家干预其内部事务，反对社会革命，主张改良,消除关税堡垒，各地正常贸易；主张资本不受限制地由私人自由操纵、转移，企业由各个资本家独自经营，商品价格在市场上通过竞争形成。在资产阶级革命中，英国的《权利法案》（1689）、美国的《独立宣言》（1776）和《联邦宪法》（1787），法国的《人权宣言》（1789）都以根本大法和政治纲领的方式肯定

7、了自由主义的基本精神。自由主义基本原则成为西方主要资本主义国家的立国之本。但无法调整各企业间的无政府状态。它引发了19世纪六七十年代资产阶级革命或改革的潮流，使资本主义制度在全球范围内得以确立，资本主义进入自由资本主义时期。4．社会主义：它是在资本主义发展，资本主义社会基本矛盾激化、工人运动逐渐兴起，在吸收英国的古典政治经济学、德国的古典哲学和英法空想社会主义优秀成果的基础上创立的。1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。从此，无产阶级进行斗争有了科学理论指导。社会主义运动蓬勃发展起来。20世纪，社会主义

8、成为一大思想潮流，而且在很多国家成为指导思想。马克思主义是不断发展的，列宁主义被称为“帝国主义时代的马克思主义”，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义。现在，社会主义已经成为内涵广阔的政治概念。其内涵不仅包括超越资本主义而趋向美好社会