以体育兴趣培养提高中专体育教学质量

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1、以体育兴趣培养提高中专体育教学质量摘要：在中专生教育教学工作中，体育教学具有极其重要的租用们开展体育教学有利于促进学生脑力、体力、综合素质的全面的发展。很多地方的学校，受到应试教育、就业率的影响，在教学以专业课、文化课的学习为主，缺少对体育教学的重视。鉴于此，需要加强中专的体育教学，要以学生的体育兴趣为主探索有效的学习方式，提升学生体育学习的兴趣。中国9/vie　　关键词：中专；体育教育；教学质量；体育兴趣　　中专是培养技术性人才的基础，在现代社会不断改革的状态下，中专教育的教学目标也在不断地改建，教学内容发生类变化。现

2、代的中专教育更加注重专业技能的培养，并且大部分的课时都是专业课程与文化课程。根据笔者的调查研究发现，中专教育中对体育教学的工作缺乏有效的重视，影响中专生的身体素质，造成了学生在毕业之后难以适应社会发展的现象。因此，在现代中专教育教学中，应该加强体育教育工作的开展，提高人才的专业性与技术性，提升学生的综合素质。　　一、中专体育教学以及培养学生学习兴趣的意义　　1.中专体育教学。现代社会的发展，对专业技术人才的要求越来越高，人才培养模式也需要不断地改建。中专学校是培养专业结束人才的主要阵地，在日常的学习与生活中需要加强体育教

3、育，加强学生对体育教学的认识，提高学生的身体素质，增强学生的意志力，发展学生团队合作意识，通过开展趣味性的体育活动，让学生放松压力，在紧张的学习之余，能够有身体锻炼的机会，对于中专教育学生的发展具有十分关键的作用。　　2.中专体育教育体育兴趣培养的意义。在传统的体育教学中，教学模式具有比较强烈的随意性，缺少针对性、科学性与合理性，不利于学生综合素质的全面发展，难以收获良好的教学效果，体育兴趣培养中，要以学生的兴趣为基础，改进教学内容与手段，这有利于学生在学习中不断挖掘自己的潜力，有效培养学生的学习兴趣。以培养学生体育兴趣

4、为主的体育兴趣，可以有效的培养学生团队精神。在中专体育教学中，大多数的�炼都是以团体的形式出现的，不知不觉中就锻炼了体育学习的精神，学生的团队合作意识得到有效的发展。同时，还可以有利于调动学生学习的积极性与主动性，教师结合学生的特点，运用拓展训练模式，设置一些有趣的训练项目，改进游戏的方式，调动学生学习的积极性与主动性，创新教育发展模式。最后，可以有效的启发学生的想象力，在体育教学中，有效的设计一些项目与活动，为学生安排好各自的任务，让学生依靠自己的想象力激发学生的兴趣，逐渐锻炼学生的意志力与创造力。　　二、以体育兴趣培

5、养提高中专体育教学质量的策略　　1.更新教学内容，培养学生的学习兴趣。时代和社会不在进步与发展，任何事物都在不断前进，中专体育教学也并不例外。现代的中专体育教学并没有随着社会的发展而改建教学内容，其中大多数的学校都只是对学生进行体育技能的传授，没有注重随着社会的发展而衍生出来的新特点，这样的教学内容不利于学生综合素质的发展。为了保证教育教学质量，提高体育教学的实效性具有关键意义，提高体育教学的实效性，需要培养中专生的体育兴趣。教师的教学应该根据社会的发展情况、学生的心理特点、教学内容与手段，不断更新与设计内容，这样才能有

6、效的培养学生的兴趣。　　2.以职业兴趣为导向培养中专生的体育兴趣。职业划分逐渐的细化，对专业技术人才的培养、综合素质的提升具有关键的作用。在现代的中专教学中，应该结合学生的专业需求与职业需要，培养学生的体育学习兴趣，为学生的职业发展发展奠定坚实的基础。例如，电梯安装、维修专业需要经常登高，需要具有良好的协调能力，肌肉与手臂具有力量，这一专业的身体协调能力的培养具有关键的作用。例如数控机床专业的学生由于工作需要，要经常的战力，因此需要具有较高的身体素质与耐力。这就需要针对专业的需要进行课程内容的设计，加强专业导向性教学及兴

7、趣的培养，提高中专教育的教学质量。　　3.促进教学方式改革，加强学生学习兴趣的培养。在现代中专体育教学中，学生兴趣较低的原因只要就是教学方式比较落后，说教式、指导式的教学方式已经不适应现代社会的发展需要，需要根据教学大纲与职业需要进行有针对性的教学方式的转变，不断进行创新与变革。以互动的方式进行教学，采取活动叫徐额、游戏教学、比赛教学，有效提高体育运动的积极性，培养学生体育学习兴趣。通过教学方式的转变，针对学生的年龄特点，让学生乐于进行体育学习，实现学生体育学习兴趣的培养，促进教育教学质量的提升。　　4.采取多媒体教学方

8、式，提高学生的学习兴趣。多媒体教学手段的运用，有利于发挥多媒体教学的优势。但是许多教师没有办法有效的发挥多媒体教学的优势，了解不同的体育项目，帮助学生找到自己感兴趣的学习项目，培养学生的体育运动兴趣，让学生对体育学习产生喜爱，逐步提升学生的身体素质。现代中专体育教学中，应该根据学生的年龄特点、现代体育学习的特点，整理