探索高频电子线路课程设计论文

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1、探索高频电子线路课程设计论文探索高频电子线路课程设计论文_导读：...............................................4第三章986型对讲机的组装与调试3.13.23.33.43.53.6对讲机的组装...................................................6对讲机的调试.........................................................8对讲机修理检测方法.....

2、...................................高频电子线路课程设计论文设计题目：对讲机的安装与调试班级：电子信息1041学号：指导教师:0吉林工程技术师范学院目录第一章概述1.11.2课题的目的和意义............................................1课题的内容与要求.....................................................2第二章986A型对讲机的工作原理2..22.3对讲机的工作原理

3、及原理图...........................................3对讲机的介绍.........................................................4对讲机的技术指标.....................................................4第三章986型对讲机的组装与调试3.13.23.33.43.53.6对讲机的组装....................................

4、...............6对讲机的调试.........................................................8对讲机修理检测方法...................................................9焊接技术.............................................................9注意事项.......................................

5、.....................11影响对讲机通话距离和效果的因素......................................11第四章总结..............................................................13探索高频电子线路课程设计论文_(2)导读：，能在行进中进行通信联系，其功率一般不超过5Hz，2套对讲机构成一对，使用时用9V叠层电池。电路简洁，整机制作比较容易，装配成功率高，具有遥控距离远（达100米以上

6、），声音大，音质好等优点。本套件采用DIP插件，电路板较紧凑，要求制细心、认真。本套件是无线电爱好者学习的理想实验套件。2吉林工程技术师范学院第二章986A型对讲机的工作原理2.1对讲机的工作原理及原理图1、电路原理本对讲机采用半双工工作方式。它的工作原理是，将话筒收到的微弱音频信号进行电压放大，并将放大后的交流电压经过检波电路检波整流后，得到一个直流电平信号，用其控制电子开关去切换收发电路工作状态，完成对讲机的收发转换过程。三极管Q1和耦合可调电感线圈T1、电容器C4、C2等组成振荡电路，产生

7、频率约为49.8MHz的载频信号。Q2Q3Q4Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路。扬声器SPK1兼作话筒使用。电路工作在接收状态时，将收／发转换开关置于“接收”位置(默认状态为接收)，从天线ANT1接收到的信号经天线匹配电感L1、再经可调耦合电感线圈T1、电容器C4、C2及T1次级567探索高频电子线路课程设计论文_(3)导读：圈中心抽头耦合到低频放大器的输入端，经放大后由电容器C17耦合推动扬声器SPK1发声。电路工作在发信状态时，S2收／发转换开关按下置于“发信”位置，由扬声器将话音变成电

8、信号后由电容器C17耦合到Q2Q3Q4Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路放大后，经耦合可调电感的中心抽头将信号加到振荡管Q1进行信号调制，使线圈等组成的检波电路进行检波。检波后的音频信号，经T1次级线圈中心抽头耦合到低频放大器的输入端，经放大后由电容器C17耦合推动扬声器SPK1发声。电路工作在发信状态时，S2收／发转换开关按下置于“发信”位置，由扬声器将话音变成电信号后由电容器C17耦合到Q2Q3Q4Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路放大后，经耦合可调电感的中心抽头将信号加到振荡管Q1进行