市人大主任在市人大机关读书学习会议上的讲话

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1、市人大主任在市人大机关读书学习会议上的讲话还有一点时间，我想在这里把我对学习的一些看法，与各位委员交流一下，主要是共勉。学习这个问题，不是什么新话题，可以说是个老话题。这个话题，是我们做人、做好人不可少的一个话题！这个话题，是我们干事、干成事不可少的一个话题！这个话题，是事关我们做人成功与否的一个话题！这个话题，是事关我们事业兴衰成败的一个话题！一、谈一谈乐于学习我认为乐于学习，是解决一个态度的问题。做什么事，都要首先解决好态度的问题。如果态度的问题没有解决好，那就难以成事，学习也同样如此。如果不是主观愿望地去学习，而是被动地去学习，甚至是被逼迫地去学习，那学

2、习的效果可能就不太好。所以说乐于学习，首先要解决好我们的态度问题。第一，乐于学习要培养爱好。如果我们把学习培养成爱好，这样一来，我们学习就会感到很轻松，很愉快，很高兴。因为它成了我们的一种爱好，这样一来，自己做自己爱好的事，就不会累，也不会苦，更不会有怨气。如果把学习当成任务来完成的话，那就很累了，那就成了一种包袱。如果学习成了一种包袱，这样一来，那就会很累了，很苦了，很压抑了。这样，即使我们下了功夫去学习，我看，效果也不太理想，甚至没有效果，因为你是把它当成包袱在对待。把学习当成爱好来对待，学习就一定有收获；把学习当成任务来对待，学习就收获甚微，甚至还可能没

3、有收获。当然，这是我个人的看法。第二，乐于学习要培养情趣。我们现实当中，看起来我们都在学习，但是不是都有情趣地在学习呢？现在，在我们有一些同志身上，善于学习的情趣，可以说还不够，甚至是没有了。LOCALhoSt我认为，有情趣的学习，学习就会成功；我认为，没有情趣的学习，学习就难以成功。我们的周书生同志，就是把学习当成了情趣，他的学习才有了很大收获。干有情趣的事情，肯定有收获；干有情趣的事情，肯定会成功。我们的书生同志，也是像我刚才讲的陈兴国同志一样，在副厅级干部公考中，过五关斩六将，终于取得了胜利。今后，我们还要请他们谈谈怎么来培养学习情趣的。做人啊，还是要有

4、一些学习情趣。我看，我们有的同志的情趣不是在学习上，是在麻将上；我们有的同志的情趣不是在学习上，是在勾兑上；我们有的同志的情趣不是在学习上，是在其他方面。人啊，如果把学习当成了情趣，那是终生受益啊！只要我们有了这样的情趣，进入了学习的境界以后，我们就会勤奋地学习；只要有了学习的情趣，我们的学习就肯定会有收获。第三，乐于学习要培养能力。做事要有做事的能力，学习也同样如此。我们没有学习的能力，就不可能有大的收获。什么才是学习的能力呢？我认为，要学习，就要有甘当小学生的这种勇气！这就是能力。学习，要有向书本学习的能力，要有向实践学习的能力，要有向群众学习的能力，要有

5、向网络学习的能力，要有向身边的同志学习的能力……我多次讲，我们每一个同志都是学生，都是小学生。因为我们不当学生、不当小学生，我们就要被社会所淘汰，我们就要被时代所淘汰。因为我们这个社会，是与时俱进的社会；我们这个时代，是日新月异的时代。说实话，我们现在的，更新换代非常频繁，有些新的功能我是搞不懂的。你不去学习，就搞不懂了。不懂，就要当学生，就要当小学生，就要去学习。我想，像我这样搞不懂功能的还大有人在。所以，我们要培养学习的能力。我想，我们有了学习的爱好，有了学习的情趣，有了学习的能力，这样，我们学习着就快乐着，不然，我们学习着就痛苦着。二、谈一谈善于学习我认

6、为善于学习，是解决一个方法的问题。不管做什么事，一定要学会方法，一定要掌握方法。这个方法很重要，好的方法让我们少走一些弯路，好的方法让我们少一些失误，好的方法让我们少犯一些错误。第一，善于学习要学会取舍。说实话，你说我们能把所有的书都看完嘛，把所有的书都读懂嘛，我认为那是不可能的。我看，任何圣人都办不到，任何伟人也办不到。这个就要结合我们自己的实际，采取比较思维的方式，哪一些书我们需要去看，哪一方面的知识我们应该去补充，哪一方面的问题我们应当去研究。这个还是要有取有舍，有扬有弃，有所选择。如果不是有所选择，什么书都想看，是不是看了都管用？什么知识都想掌握，是不

7、是都能掌握得了？什么问题都想研究，是不是都能研究得懂？我认为，还是要有针对性的去学习，特别是结合我们的自身需要去学习，这样可能要管用一些吧。第二，善于学习要学会思考。读书不思考，读再多的书，我看，还是一堆书！因此，我们要带着思考去读书，我们读书，要把书读活，不能读死书；我们读书，要读得进去，也要读得出来；我们读书要越读越薄，如果把书越读越厚，那就成了包袱，那就是读死书，那就是书呆子！我们要把书读活，我们不要读死书，我们更不要死读书！我们要带着思考去学习，这样，才会学出观点来，学出思想来，学出品位来，这就对了！学而有所思，只有我们带着思考去学习，才会有所收获。第

8、三，善于学习要学以致用。我们学习的目的