传统家具设计教学大纲

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1、《传统家具设计》课程教学大纲课程编号：课程名称：《传统家具设计》适用专业：建筑学专业环境艺术设计专业园林景观设计专业开课学期：《传统家具设计》2014—2015第一学期学时：《传统家具设计》2×16=32理论学时：32实践学时：无学分：《传统家具设计》2学分大纲执笔人：大纲审核人：制定时间（或修订时间）：2014年8月20号一、课程简介《传统家具设计》是影视美术设计、环境艺术设计、园林景观设计以及古建专业学生的专业基础课程，主要讲解传统家具在场景设计中独特的形式和内涵，以及传统家具的材质美与形式美的关系，各种精美的纹样和雕刻在每个朝代中的变化；影视美术人文场景设计

2、包括内外两部分，一是“外壳”的设计，即建筑设计，二是“内瓤”的设计，即道具设计，家具属于道具的一部分，学习传统家具设计就构成场景设计中必不可少的内容，所以是影视美术必上的一门专业基础课。二、教学目的及要求《传统家具设计》以前这门课作为美术设计中的学生要修，现在单独成为一门课，而且成为必修课可见它的重要性，不光影视道具中要用得到，特别是排一些古装戏的场景，了解各个朝代家具的特点，以后从事这个专业方向的学生在思维和场景设计上是一个很好的训练。而且从事环艺、古建专业的人群同样要具备这方面知识。主要是培养学生对传统家具的结构和形式要素有一个整体的认识和了解，从古代、近代、

3、以及现代家具的结构特征和审美变化；家具的材质美与技艺美以及新的设计理念如何在家具中实现的；从系统的学习中学生都能够直观的感受到家具的形式美与场景的关系；与建筑的关系，与时代变迁的关系。通过图文并茂的讲解开阔学生的眼界，提高文化素养和审美内涵，对学生的专业创作提供更为广泛的设计素材和设计灵感。同时也培养学生创造性的思维模式和提高他们的艺术思维和鉴赏能力，为以后在影视场景设计或是室内设计和家具设计中打下雄厚的基础。三、教学重点及难点教学重点：传统家具发展简史、传统家具与传统文化的关系教学难点：传统家具与建筑的关系、传统家具在人文场景中的作用、传统家具的设计四、教学方式

4、课堂讲授、五、教学时数分配表传统家具设计序号主要内容学时比例分配实践课使用场地类型讲授实践第一部分传统家具发展简史√教室第二部分传统家具与文化的关系√教室第三部分传统家具的特点与建筑环境的关系√教室第四部分传统家具与场景设计√教室第五部分传统家具的设计√教室合计六、教学内容第一部分传统家具发展简史教学目的及要求： 了解：本部分主要介绍传统家具的功用，在古代传统家具基本分为礼用(祭祀)和家用(生活)两种。而礼，在代表着尊严的同时，也是传统家具产生的基础。了解了它，可以更好的理解传统家具的内涵和演变过程。理解：中国传统家具的设计理念与与中国的礼法之间的关系。“人无礼则

5、不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。 掌握：传统家具与法礼的关系，传统家具的设计之源。熟练掌握：熟练掌握《周礼》、《仪礼》、、《礼记》礼与家具之间的关系，都是以礼代政的体现。重点及难点：教学重点：《周礼》、《仪礼》、、《礼记》礼与家具设计之间的关系，礼以经邦。教学难点：传统家具的设计的法理-物以载道教学内容：一、从史前到汉代，矮型家具二、魏晋南北朝到唐代，矮型家具、高型家具相融合三、从宋朝到元朝，垂足而坐，高型家具成为主流四、明清家具设计特征1、“明式家具”与“明代家具”的区别2、“清代家具”与“清式家具”的不同特征第二部分传统家具与文化的关系教学目的及要求： 

6、了解：本部分主要让学生了解目前人们所理解的家具是：“家具，即家庭器具。指在生活、工作或社会实践中供人们坐、卧或支撑与储存物品的一类器具。”在这里家具是一个狭义的定义，在这里我们是基于广义的文化史观来对“传统家具”进行研究的，除了实用器之外，还包括礼器。理解：传统家具有着悠久的历史，与中国的民族文化的关系非常密切，礼以经邦、以礼代政，比如礼器俎、几。 掌握：所有的器物制造，能够寄成为经典的传承，必定有其内在的规则，学生要掌握“物以载道”的含义；西方人强调知识科学，中国人强调人文科学，强调天、地、人、三者合一。传统家具业寄托了人们对生活的美好愿望，做到天人合一。 熟练

7、掌握：熟练掌握做家具的材料，木。中国人较重视对人的培养称为“树人”，十年树木，百年树人。这个树，是教化之意。木养人，好的名贵木材不但具有使用观赏价值，而且养人身心，使人具有愉悦情感。传统家具不但木材名贵，结构坚固，线条优美、纹理漂亮、而且能体现出文人的优雅气质。重点及难点：教学重点：传统家具的设计内涵、物以载道、通材达识教学难点：打造家具的各种木材、成器之材、道在器中。教学内容：一、礼法1、礼以经邦2、以礼代政3、以礼序民二、法理(天有时、地有器、材有美、工有巧)三、通材达识第三部分传统家具的特点与建筑环境的关系教学目的及要求： 了解：本部分主要让学生了解中国的传

8、统家具既实