我们为什么要考试

《我们为什么要考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

我们为什么要考试？我们应该怎样考试？江苏  泗洪  王绪卫把人考变好了的考试，是好的考试；          使人变好的教育，是好的教育。把人考变坏了的考试，是坏考试；            使人变坏的教育，是坏的教育。把人考死了的考试，是杀人，不是考试。        使人不变的教育，不是教育。如过去的科举，现在的高考、中考。                   --------陶行知北京电  据中国青年报报道，在清华大学教学近30年的一线英文教师，担任过外语系副主任，教过一万多名清华大学生，编了几本英语大词典的老教授------孙复初，一再呼吁：“应该下决心把四六英语考试停掉！”他痛心而焦虑地说：“英语完全成了考试的工具！”“我从内心里反感标准化考试，完全违背了语言学习规律。”72岁的老教授皱着眉说，“那是对青年的摧残！”“学生们四六级考试倒是过关了，可是英文文献读不了，英文论文写得错误百出。”（我们国语教育又何尝不是如此呢？）他常爱引用清华大学前副教务长在文章中讲到的一件事：两位中国外交官常年在美国工作，任满后带自己的孩子回国，插班上大二，这位长期在美国生活和学习的大学生，做了一张现行的标准化英语试卷，竟然没考及格。另一个例了是，北京一份著名期刊登载，有6位外教参加2005年高考的英语考试，平均得分71分（满分为150分）。考后他们问媒体：“你们这是考英语吗？”而那些能考130分、甚至140分的学生，在孙复初的班上，并没有表现出相应的英语应用能力。（我们的高考状元有不少也是这样的呀！）读了这篇报道，我想了许多：如今在我们中国，应该停考的何止是四六级英语考试？英语不应该那样考，难道我们的国语就应该那样考吗？我们的数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术，就应该那样考吗？我们到底为什么要考试？应该由谁来决定：我们到底应该考什么？我们到底应该怎样考？这些都是我们中国人应该认真反思的。翻查新华字典，“考”与考试有关的解释有三种：1、试验，测验；2、检查；3、推求，研究。“试”与考试有关的解释有两种：1、按照预定想法，非正式地做；2、考，测验。再看新华词典，“考”与考试有关的解释有四种：1、测验、考试；2、提出问题让对方回答；3、检查；4、研究。考试：检查知识水平或技能水平的一种方法、方式，通常分为：笔试、口试、现场操作。考级：参加某一专业或技能的定级或晋级的考试。分析总结一下，我认为：考试就是测试检查人认知水平、行为能力水平的方式方法。考试的短期目的就是通过测试检查人认知水平、行为能力水平来达到评价、选拔的目标。根据考试的短期目的，考试可分为两类：一种是评价考试；一种是选拔考试。评价考试多用于学校内部的教育教学，目的是对每个学生进行分析诊断：预设的教育教学目标实现了多少，还存在哪些问题？以肯定成绩、分析不足，以帮助学生和老师的进一步教与学；选拔考试多用于学校招生或单位招聘，目的是选择最合适自己需要的人，以有利于事业的发展和社会的进步。所以评价考试，应该是：多数学生的一生幸福、社会的健康发展，切实需要什么就教什么。教什么，就考什么。笔试、口试、现场操作，怎样考有利于教师的教和学生的学，就怎样考，是为教、为学而考。而不应该是现在这样：统一的高考、统一的中考，考什么，就教什么。全然不顾学生、社会的现实需要：教师为考试而教，学生为考试而学。考什么和怎样考，开卷考还是闭卷考，应该由具体负责教学的学校和老师决定，并且要在开学初，就由老师明确地告知学生，让学生能够自己考或相互考，进而客观地评价自己的学习状况。还有考不考？什么时候考？学生、老师应该有一定的选择权和决定权，特别是在学校里。而不应该是现在的市县教育局、乡镇中心校进行期中抽考和期末统考，保密、保密、再保密，绝不能泄露。选拔考试，应该是：需要什么样的人，就考什么。怎样考出这样的人，就怎样考。考什么和怎样考应该由招生的学校、招聘的单位来决定。而不应该是现在的政府教育部门垄断。但考试服务于教育、服务于社会，它的长远目标是引导学生、教师、学校、教育、社会的健康发展。所以评价其使用的好坏，成效如何？不但要看由它选出的人如何，而且要看它对学生、对教师、对学校、对教育、对社会的健康发展的引导作用如何？考试必须有利于学生、教师、学校、教育、社会的健康发展。  好的考试应该考出学生的客观的自我评价，好的考试应该考出老师的信誉和品牌、考出老师的对自己、对学生、对社会的负责精神。考出学生、老师、学校的进取心，把学生、老师和学校考好了，考出一大批真正的好学生、好老师、好学校。而不应该是现在这样的高考、中考，考得学生：一大半近视、一大半身体亚健康；一大半是非不分、唯分是图，弄虚作假、不择手段，心理变态、人格扭曲；一大半学得很累、学得很苦、厌恶上学、想离家出走。考得学生除了考试，别无所长。考得教师：是非不分、麻木不仁，唯利是图、不知羞耻，急功近利、丧心病狂，有多少心理障碍、有多少心理变态。义务教育阶段国家所实行的考试应该是你能过我也能过、争强好胜不甘落后的过关测试。并可以把过关成绩作为上一层次招生的资格。大学、研究生、各自主招生学校可实行他们认为能选出符合自己培养方向学生的各种选拔方式。而不应该是现在这样：只有简单而愚蠢的闭卷笔试和干巴巴的分数 。最后送一句我觉得非常有道理的名言给大家，希望大家有所帮助：知道事物在理想中是什么样子的，说明你聪明；知道事物在现实生活中是什么样子的，说明你有经验；知道如何把事物从现实生活中的样子变成理想中样子，说明你有办法。为自己一生快乐、为社会多数人一生快乐，让主张追求真理、品行端正的人,自觉联合起来!为自己好、为社会好而努力！