故乡鲁迅教案.doc

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1、故乡鲁迅教案故乡鲁迅教案教学目的 1通过小说人物的分析探讨主题。 2.把握文章对比的写法。 3.理解小说的细节描写。 4.把握小说中议论的作用。 重点难点 1.重点： (1)通过人物的分析探讨主题。 (2)把握文章对比的写法。 2.难点： (1)理解小说的细节描写。 (2)把握小说中议论的作用。 教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、预习 互.查字典，给下面加点字注音。 　　秕谷(bi3)鹁鸪(bo2gu1)颧骨(quan2)折本(she窄2) 　　潺潺(chan凡2)伶仃(ling2d援ing1)恣睢(zi4亢sui1) 2.查工具书硅，解

2、释下列词语。 萧索：燃荒凉、冷落的意思。 家景秘：家庭的经济状况。也叫恰家境。 无端：没有来由;滞无缘无故。 如许：如此;煎这样。 鄙夷：轻视;看不嫌起。 展转：经过许多人的场手或经过许多地方。 恣睢唉：放纵，凶暴。 景况：光童景、情况。本课指生活状牧况。 伶仃：孤独、没有依磕靠。 愕然：吃惊的样子。味愕：惊讶，发愣。 寒哗：伙因受凉或受惊而身体颤动疽。 松松爽爽：形容轻松爽娩快。 　　3.通读课文，看把握故事情节。给课文分程段并归纳段意。 二、导入股 1.作者简介： 　　本文簧选自《呐喊》，作者鲁迅夏(1881一1936)粒，原名周树人，字豫才

3、，霉浙江绍兴人，中国伟大的简无产阶级文学家、思想家愚、革命家，中国现代文学才的奠基人。小说集有〈呐委喊〉、〈仿惶〉、〈故事棒新编〉等。 2时代背景：裴 　　1919年12月鲁贸迅回故乡绍兴接母亲到北遗京，目睹了在现实社会生配活的重压下失去了精神生踊命力的故乡的人和事，十冰分悲愤，1921年1月事便以这次回家的经历为题臃材，写了这篇小说。 三、秦正课 1.速读全文，给课搁文分段并归纳段意。 讨论倾并归纳：全文共分三部分裔。 　　第一部分(从开头告到“搬家到我在谋食的异栈地去。”)描写了故乡的舆萧条景象和“我”见到故拜乡的复杂心情，并交代了禹“我”回

4、故乡的目的。 　埔　第二部分(从“第二日执清晨”到“已经一扫而空镐了”)写“我”回故乡的鹰见闻与感受。 　　第一层要(从‘第二日清晨”到“钓只是收不起钱来”)写老丛屋的寂寥，更使“我”沉榔浸在深深的悲凉之中;还舶写与母亲商定搬家的事情奎。 　　第二层(从“你休雁息一两天”到“我得去看烧看”)“我”回忆与少年誉闰土的友情。 　　第三层侍(从‘母亲站起身”到“抽出去了”)导‘我”见到贫了圆规杨二嫂。 　　第四宜层(从“此后又有近处的皂本家和亲戚来访问我”到伺“已经一扫而空了”)写葫“我”见到了中年闰土。臭 　　第三部分(从“我们幼的船向前走”到完)写

5、“张我”怀着深深的失望与痛郊苦的心情离开故乡，但“挟我”并不因此消沉、悲观蝇，而是寄希望于未来和下肿一代。 2.提问：课文第谍1段写了什么? 　　讨论偏并归纳：开篇点题回故乡勤。“严寒”写回故乡的季狼节;“二千余里”写“我喂”与故乡相隔之远;“二骤十余年”写“我”与故乡碧分别之久，故乡到底变成穗什么样呢?第1段写出我净回故乡急切心情。 　　3枣.提问：第2段描写了哪牡些景物，起什么作用? 　函　讨论并归纳：天气阴晦萤、冷风呜呜的响、苍黄的杯天、萧索的荒村。写出衰冯败荒凉的农村景象，衬托照“我”悲凉的心情。 　　愚4.提问：如何理解第3或段的含义?

6、本段在文中起胸什么作用? 　　讨论并归玄纳：第3段只有一句话，缨先用一个感叹句“阿!”涌再用一个否定的疑问句。末这样写是因为故乡的景象冕出乎“我”的意料，因而婴产生怀疑，但又的确是“约我”的故乡。对怀疑加以芝否定，反映“我”的复杂购思绪，沉重的心情，为下埠文作铺垫。在文章结构上脾起承上启下的作用。 　　乳5提问：怎样理解“我所计记得的故乡全不如此。我蛤的故乡好得多了。”? 　蔬　讨论并归纳：说明“我读”对故乡还保持着少年时男的美好记忆。 　　6.提此问：怎样理解“故乡本也余如此，——虽然没有进步欠，也未必有我所感的悲凉孽”? 　　讨论并归纳：眼哄

7、前萧索的景象与“我”记澄忆中的故乡造成很大的反酶差，心中疑惑既而感到悲轰凉，只得自我安慰，实则因流露出一种忧愤之情。 7拔.提问：第5段写了什么艘? 讨论并归纳：交代了此智次回故乡的目的。 四、小爆结 　　小说以“我”回故惧乡的活动为线索，按照“萌回故乡”——“在故乡”赏——“离故乡”的情节安盐排，写了“我”回故乡的膀见闻与感受。 五、作业 选第用课时作业优化设计。 第存一课时作业优化设计 (一疾)给下列加点字注音。 1欢.装弶()2.脚踝()斤 3.恣睢()4.偶然(刑) 5.嗤笑()6.阴晦旬() 7.愕然()8.颧咙骨() 《二)描写一段你

8、勘的故乡的景色。 第二课时饶 一、预习 　　阅读课文，艺填写闰土形象对照表，看绵看闰土二十多年来发生了粟哪些变化?为什么发生这慕么大的变