当代大学生价值观的培育

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1、当代大学生价值观的培育提要在高校思想政治教育过程中,如何有效地培育当代大学生的核心价值观是一个值得深入研究的课题,也是高校及从事思想政治教育工作者的首要任务.社会的进步与经济的发展已经或正在对当代大学生的核心价值观造成重大冲击.本文在探讨当代大学生核心价值观现状及成因的基础上,结合网络时代的固有特征,提出培育当代大学生积极的核心价值观的模式,途径和策略.关键词:当代大学生:核心价值观;信息时代;互联网环境中图分类号:G64文献标识码:A价值观是一定主体的利益,需要,心理和行为取向的反映,是人们用以衡量事物价值和评判事物好坏并决定对其态度的内心标尺.正确的价值观不仅是个人

2、成长,成才的基石,而且是职业发展和事业成就的支撑.所以,它对大学生的成长极为重要,当代青年大学生是国家的未来,民族的希望,他们能否树立起正确的人生观,价值观,将直接关系到中国特色社会主义建设事业的成败和中华民族伟大复兴的实现.因此,加强青年大学生价值观教育,是当前高校思想政治教育面临的一项重要任务.而在众多的价值观体系中,当代大学生价值观的培育口文/王东核心价值观在大学生思想道德教育体系中的作用更不可低估.并且,近年来伴随着社会主义核心价值体系研究的不断深入与完善,大学生核心价值观的构建与培育就成为了社会的热点.故此,本文将在探讨当代大学生价值观现状的基础上,试图构建符

3、合时代特征与主流社会诉求的核心价值观体系,并提出具体的实施对策.一,当代大学生价值观表现与特点在进一步深化改革,扩大开放和经济全球化的背景下,随着我国政治经济体制改革的进一步深入,我国的社会经济成分,组织形式,物质利益和就业方式等领域都出现了许多前所未有的新变化,这都直接影响着当代大学生的价值观念和行为方式.改革开放给我们带来了经济的快速发展和社会的巨大进步,同时也使人们的思想观念受到了猛烈冲击.当代大学生的价值观念也因而产生了深刻的变化,出现了许多新特点,主要表现为以下两个方面:(一)价值取向多元化.价值取向是人们对不同人生价值的选择和判断,它反映价值活动的动机.价值

4、取向的多元化是新时期人们价值观有别于传统社会的一个重要的社会现象.进入新世纪以来,迅速发展的市场经济和外来文化对我国传统的伦理,价值观念产生了强烈的冲击,也带来了人们思维方式的变革.当代大学生思想活跃,敢于思考,具有创新意识和进取精神,崇尚公开竞争,易于接受新鲜事物.面对多元的经济体制,价值观念以及社会导向,他们在价值取向上不再是从单一维度而是从多个角度考虑,开始向多元化发展.这是当今大学生价值观变化的一并创造条件让学生利用暑期,节假日到工地,事务所实践实习,使其在走出校门之时即能适应社会需要.(三)考试模式改革.独立本科院校教育考试改革就是要按照素质教育的方针,根据独

5、立本科院校教育的培养目标和教学要求,在深入研究考试功能以及合理设计课程大纲和实施方案的基础上,通过考试观念,内容,形式,管理等方面的改革,充分发挥考试的功能,从而实现教育目标.1,更新考试观念,树立以"能力测试"为中心的现代考试观念.将素质教育观念内化于考试的考核评价体系,通过考试的引导作用,提高学生的知识运用能力,自学能力,分析和解决问题能力,自我评价和评价他人能力及心理素质,协作精神,职业道德等.始终坚持树立现代教育观,人才观和考试观,转变那种妨碍学生创新精神和创造能力发展的教育观念,教育模式,不是单纯以课程和教材知识的难度,深度和考试的分数来衡量学生,而要把考试真

6、正当作是实现教育目标过程中的一项有效手段,而不是教育目标自身.2,改革考试内容,确立考试能力导向.考试命题严格按照教学大纲要求,根据课程所涉及的知识,能力,素质的要求,对课程的知识,能力,素质进行分析细化,然后根据这些特征确定教和学的方法,最后确定课程效果的评价方法和考核大纲.考试内容能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力,而不是课堂教学内容的简单重复;多给学生提供探索的机会,鼓励学生独立思考,标新立异,有意识地培养学生的创新意识和创新能力,使考试真正能够对学生知识,能力,素质进行全面测试评价3,构建多种形式的考试体系,突出独立本科院校

7、特色.考试方式突出了多样性,针对性,生动性,不是只限于笔试,还采取了口试,实地调查等多种多样的形式.课堂评价也是其中一个重要方式,教师应在教学活动中观察和记录学生的表现,还可以通过面谈,正式作业,项目调查,书面报告,讨论问题和写论文等方式考察和评价学生.(作者单位:广东海洋大学寸金学院)主要参考文献:[1】黄晓红.论我国高等院校资产评估课程改革.金融经济,2006.[2]覃芳耀.浅议资产评估教学改革.会计之友,2O03.《合作经济与科技》2011年6月号下(总第419期)四个新特点.(二)价值选择趋于个体化.在计划经济体制下,人们的价值观