学者型教师经验交流报告

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1、学者型教师经验交流报告学者型教师经验交流报告文章：童国强文章加入时间：2005年9月6日20:57为“梦”消得人憔悴，衣带渐宽终不悔兰溪市聚仁学校童国强我于95年毕业于浙江师范大学中文系汉语言文学专业，02年函授本科毕业，中共党员。走上工作岗位后，一直担任班主任工作，01年5月被评为“兰溪市优秀班主任”。曾经在农村初中做了6年的团支书工作，担任了10年的中学语文教研组长。也许本人iq比较低，红五、麻将几乎与我无缘，在教学之于最大的爱好就是写点文章，虽见诸报刊数量不多，品位不高，但至今还乐此不疲，以此自娱。至今已有12篇论文在兰溪或金华获奖，有7篇论文和教学随笔在《中学

2、语文教学与研究》、《语文报》、《家庭教育导报》以及《兰溪日报》等刊物上发表。进聚仁学校以后参与校刊编写，负责主编《涛声》刊物。积极参与学校的课题研究，我校《九年一贯制学校创造型教育模式的实践研究》课题荣获省基础教育科研成果一等奖，我们语文组申报《初中生文学素养培养实践研究》的科研课题获2003年兰溪市教育科研成果评比一等奖。今年担任学校教科室主任后更加重视教育科研工作。参加工作以来，我忠诚于教育事业，爱岗敬业。能够认真学习的教学理论，能踏踏实实开展教育科研，十分注重学生的思想教育。从教了十多个年头，无论在农村还是在城里，教学成绩一直名列前茅。但我觉得自己还是一个在蹒跚

3、学步的孩子，谈不上什么经验，现将来自己从教十年来一些想法和做法总结如下：第一方面：忠于教职，为生命寻找一方充满希冀的精神家园。很多外行人都羡慕教师轻松工作。冷热甜苦只有教师自己才知道：跨进这道门槛，我们演绎的是“一颗爱心，两行清泪、三秋血汗、四季躬行。.ybaSK.”跨进这道门槛，我们面对的是一年又一年的操劳，一届又一届的打拼。十多年来的教学生涯告诉我，如果把教师职业当成养家糊口的职业，那么你永远也不会幸福与快乐。只有把自己的职业当成事业，你才会明白讲台的意义，才能体验到付出艰辛之后的快乐。没有一种职业会如教师一般，真正有如此宽广的胸襟；没有一种职业，如教师一般面对永

4、远是鲜活的生命；没有一种职业，如教师一般，让人倾尽自己的所有，每天都有无私中的期盼和期盼中的自豪。上海市著名语文特级教师程红兵说：“教师必须心中要有梦。”我们当教师的不能误人子弟，也不能以教谋生，做个教书匠，我们必须严谨治教，争做流派型的教师。在喧嚣尘世的泥沼中，在物欲横流的世界里，教师只有淡泊名利、两袖清风，固守着自己一方精神家园，不懈追求心中梦想，那么我们就是世界上最幸福的人。第二方面：加强理论学习，为自己耐心地培育一方教学的沃土。大凡名师大家必须具备两个条件：一要有丰富的实践经验，二要有精深的理论修养。理论修养是土，实践经验是肥。苏霍姆林斯基说：“真正的教师是读

5、书爱好者。”每一位教育工，只有具备良好的实践基础，加强理论学习，多读点教育理论专著、包括教育哲学，才能成为名副其实的名师。其他学科我不是很清楚，我们语文教育界，像程红兵、韩军、李镇西等这些知名特级教师都有极高理论水平。我们语文组两次去杭州听过程红兵的课，他们上的课，也没有很特别的地方，但他有比较前卫的教学理念。他们都是通过教学理论研究跳出来的名师。语文特级教师绝大部分出自高中，初中的特级教师如凤毛麟角，原因何在——初中教师的理论修养过于浅薄，一掊黄土长不成参天大树。尤其是我们如果不去好好研究教育哲学，在教学设计上就不可能左右逢源，就不可能有教学创新，甚至会闹出东施效颦

6、的笑话。两千年前的孔子的教育思想为什么到今天还有如此强大生命力吗？其实答案很简单，孔子首先是位哲学家，然后才是教育家。教育理论和哲学思想是水乳交融的，国内从孔子到蔡元培，国外从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理。现在，教师都要有*，但千万不要为了*读书，时下，“硕士满街走，博士多如狗”，教师的*越来越高，其实是一代不如一代。钱钟书的妻子杨绛在《干校六记》中讲了这样一件事：那时钱钟书和她一起下放到农村，当时杨绛就负责管理菜园，而钱钟书则负责送报纸。每天送报的途中就来杨绛的菜园聊聊天，他经常对杨绛说，这种日子怎么过。杨绛说我们能住在这里已不错了。钱钟书说，但这没有书的日子，

7、我们怎么活呀？是呀，只有把读书当成生命中不可缺失的部分，你才能成就大学问。我们教师就应该主动读书，把他当成分内之事，教别人读书的教师而自己不会读书不能不说是一种悲哀。大学毕业分配工作后，我积极去参加各类培训班，珍惜每次学习的机会，认真学习教育方针政策，努力提高自己的教育教学水平。并在02年已函授本科毕业。今年6月份，我进入了金华市初中语文骨干教师培训班，受益非浅，对教育科研有了更深层次的认识，对教育理论也有更高层次的领会。我认为自己最缺乏的就是理论修养和哲学思想，所以每年都订阅了3至5套专业刊物，几年来一直在读教育理论和教育哲学方面的书籍。《学记》云