五年级科学苏教版下册第五单元教案

《五年级科学苏教版下册第五单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第五单元人体的“司令部”单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：l科学探究1、了解科学探究的结果是可以重复验证的。2、知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。3、会查阅书刊及其他信息源。4、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释。5、能考虑对同一现象做不同的解释。6、能倾听尊重其他同学的不同观点和评议。7、能选择自己擅长的方式表述探究活动的过程与结果。8、能对研究过程与结果进行评议，并与他人交换意见。l科学知识1、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用

2、，是人体生命活动的总指挥部。2、了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。3、了解影响健康的各种因素。4、意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。5、能认识到养成良好生活习惯的重要性。l情感态度与价值观1、愿意合作与交流。2、珍爱生命。3、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关心与科学有关的社会问题。本单元的内容:1、大脑2、神经3、感觉4、精心保护我的大脑单元教学概念图:本单元试验科学内容试验内容材料备注1大脑1、认识大脑的重量2、认识大脑的表面形态3、感觉大脑的触感4、记忆力游

3、戏5、创造力游戏1、苹果、塑料袋、天平2、核桃3、豆腐4、文具5、七巧板2神经1、测试神经敏感性2、研究身体不同部位的反应3、研究个体之间反应速度1、大头针、橡皮2、橡皮、短绳3感觉1、猜物游戏2、味嗅觉关联测试3、视觉偏差测试1、不透明杯子、盐水2、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管3、测试图前概念调查问卷1、关于大脑，你们都了解些什么？2、大脑是靠什么指挥我们做出各种动作的呢？3、我们是如何看见物体的呢？前概念调查统计1、大脑课程标准：知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的总指挥部。教学目的：l

4、过程与方法1、能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。2、能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。l科学知识1、知道大脑是人体活动的指挥中心。2、知道大脑的主要功能和四个功能区。3、了解左右大脑半球的差别。l情感态度与价值观1、体验到大脑是人体活动中的重要性。2、对探究大脑的活动充满兴趣。3、意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的。学习成果：预计学生能够：能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。知道大脑的主要功能和四个功能区。体

5、验到大脑是人体活动中的重要性。学习成果评价概念发展层次1：知道大脑的主要功能，不知道大脑的四个功能区和左右大脑半球的差别。层次2：知道大脑的主要功能和四个功能区，不知道左右大脑半球的差别。层次3：知道大脑的主要功能和四个功能区，以及左右大脑半球的差别。探究能力：层次1：不能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。层次2：能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。不能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。层次3：能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。能够通过观察活动，了解大脑的大小

6、，形态和结构。教学材料：天平、核桃、豆腐、七巧板、有关大脑的视频资料教学步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、提问：你们知道世界上最复杂的机器是什么吗？为什么这么说？2、揭题。（板书课题）3、提问：你对大脑有哪些了解吗？你想了解大脑的哪些内容吗？激发学生的学习兴趣，引发学生对大脑相关问题的思考。探索和调查1、出示大脑模型师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态。2、组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后，提问：你对大脑有了什么新的认识？3、提问：大脑究竟有什么样的作用呢？4、组织学生进行游戏

7、：记忆力测试、创造力测试通过各种活动，帮助学生了解大脑的大小，形态和结构等特征。提问：刚才的游戏都需谁的指挥那？大脑还有哪些作用呢？5、组织学生阅读书上相关资料，整理出：我对大脑作用的认识的文字，分组汇报交流。通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。回顾和解释1、提问：通过今天的学习，你有什么收获吗？你觉得：大脑在身体里像什么呢？未来的人工智能可能有怎样的发展呢？有没有产生新的问题呢？2、课后继续探究大脑的相关知识，与同学交流。总结本课学习，引发学生课后的探究。教学反思：2、神经课程标准：会查阅书刊及其他信

8、息源。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学目的：l过程与方法1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。2、能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。1、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。l科学知识1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。l情感态度与价值观1、对探