解放孩子真正的潜能

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1、《解放孩子真正的潜能》第一章  态  度(Attitudes)儿童通过观察我们来学习，我们的所是帮助（或阻碍）他们成为他们自己。鲁道夫·史代纳(RudolfSteiner)(华德福教育创始人)讨论父母的任务之前，我先讨论关于态度的问题，如果你从中发现了自己的问题，别着急，我们所有的人都在某种程度上有问题。我们需要认识已有的情绪和习惯，思考它们对人际交往的影响，尤其在我们与孩子相处的关系中。这是自知的第一步。让我们从黎巴嫩诗人KahilGibran的一首诗开始。这首诗的思想表达了我们作为父母必须具有的态度，某些方面对我们是挑战并难以达

2、到，但它给我们努力的目标和永不枯竭的力量源泉：你的孩子不是你的孩子，他们是生命渴望自身的儿女，他们经过你来到世上而不是从你而来。尽管他们与你一起，但不属于你，给予他们你的爱，但不是你的思想，因为他们有自己的思想。你能为他们的身体提供住房，却不能为灵魂安排住宿，他们的灵魂居住在明日之家。你不能访问灵魂之家，甚至在梦中也不行。你可以努力像他们一样，却不要使他们像你一样。因为生活不会倒退，不会被昨日耽搁。你是一张弓，孩子是飞射的一支箭，射手在无限之中看到路上的目标，他用力弯曲你，使箭飞得又快又远，愿你在射手的力量中快乐地弯曲，因为猎人爱飞

3、射的箭，也爱稳固的弓。KahlilGibran  《先知》自      尊(Self-esteem)做父母在许多方面关系到自尊，自尊是现实和诚实的。通常，我们心态平和。但也有些时候我们只关心自己，自我中心或焦虑，每个人只是程度不同。孩子需要我们接受这些负面品质，他们自己能从中获得自尊。孩子（包括成人）的自尊是：*充分地发展自己的潜能；*自信和愿意学习；*能对周围的世界发生兴趣；*积极处理问题，从逆境中振作；*克服困难，或接受长久的限制；*对他人慷慨、关心；*有社会交往能力；*能找到幸福圆满。期        望(Expectatio

4、ns)我们对孩子期望过多，孩子会变得拘谨，如果要求太低，孩子不知道界限，缺乏安全感。我们的要求和期望不能压制的孩子的个性，不能强迫他们适应我们设计的模型。如果孩子达不到我们的期望，就会成为他巨大的负担，也成为父母不幸的来源，另一方面，如果我们不能符合他的期望，也会有痛苦。比如孩子感到父母没有期望，可能是因为父母没有任何想法，或因为害怕强加不合适的事在孩子身上，孩子会感到变化难测。比较把孩子与别人比较，如成功的哥哥或班级同学相比较，只能损伤孩子的自尊。当我们问：“为什么你不能像哥哥那样整晚睡觉，不能像Susan那样安静的玩耍?”，这么

5、做.无形中把孩子置于压力下。如果他们能够，也许说：“我不是哥哥，不是Susan，我是我！”最糟糕的是谴责孩子“坏的像你妈”、“笨得像你伯伯Ted”，.这类话使孩子困扰又无益，并且贬损了所有相关的人。尽力而为最佳为自己设立的最高标准是比已做过的更好。学习者的成功标准是相对自己取得的成就。学习是成长、发展过程，不是为了获奖或竞争。我取得的一大进步，对你可能是一小步。有些人付出巨大努力，相对他人，却收获甚小。另一人也许只付出一点努力，却有显著成就。哪一种方式更有意义？一般而言，有意义的成就需要更多的努力。加倍的努力意味着个体的更好发展和自

6、尊。具有数学天分的某些人可能难以置信的羞怯，他们在社交方面的努力和成就，对个人的发展而言，比求解容易的方程具有更重要的意义。换种说法，容易得到的事，某种程度上是我们过去努力的结果，而现在要克服的困难将塑造我们的未来，未来是我们潜能的展现。如果我们为自己的孩子设置标准，这类标准必须是可获得，并结合孩子现状制定的。孩子能被激发去超过他以前的成就，如果总是和别人比较，孩子就会丧失信心。期望成为负担过去许多家长要求自己的孩子沿着父母的足迹，从事家庭职业或商业，现在已不常见了，三代医生、或律师、或农夫的家庭，使得后代很难另择职业。但选择自己道

7、路的人越来越多了，现在要裁缝的女儿成为裁缝很罕见，除了纯属偶然外，子女不再从事父母的职业。我们希望子女有自己的事业，做出他们自己的选择。要求孩子做得最好已成为一种压制性的负担，如果我们要求的太多，孩子会反抗，并且不理睬我们，或被迫屈服，产生对我们的憎恨，不信任。我们必须学会尊重孩子，肯定他们无论是怎样的能力和个性。唯一合理的失望是我们有负于他们。教授若能接受他的儿子在菜园工作，而不是他希望的学术领域，他就是一位快乐的父亲，与儿子有良好的关系。农场主若尊重孩子成为一名音乐家，最终他会得到很大的满足。男人可能比女人更多遭受到违背父母期望

8、的苦恼，因为父母对女儿期望要低一些。给予忠告，与要求孩子按照你的意愿成长是不同的。就象爱与信任，只能慷慨的给予，而不能命令。我们对孩子的期望必须帮助他们找到自己的道路，而不是强迫他们按照我们的要求去做。他们像我们一样，有自己的命运。我