得到与失去体会和感悟

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1、得到与失去体会和感悟 得到与失去体会和感悟【一】:得与失感想 工作总结 -----我XX工作中的得与失 　　一年的工作结束了，回想起去年年底曹总在办公室对我的谈话、分析XX年工作中的利与弊、还有存在的一些问题。使我在XX年的工作中顺利了很多并取得了很好的成绩，回顾一年的工作忙碌而辛苦,但辛苦中又有很多欣慰,因为经我手的工作，无论是在工地做零星项目还是整体的工程，还是相关工程的资料整理，还是公司所需要的工作，我都圆满耙的完成了一年的工作。签总维修产值达到了30靖0多万。 　　工作中我硼努力学习业务知识，积在极和厂内的相关人员探亿讨问题

2、，一有机会就向阀公司领导及各项目部负岂责人学习工作经验及业御务知识，努力提高自身欺素质。慢慢地进步很快绳，业务水平渐渐有了提学高。工作中，有激情，艺也有信心。我努力，我狠奉献，乐此不彼。为此员，受到了重庆公司领导祟和同事们的称赞和好评跃,心里也是美滋滋的。宋 　　虽然圆满完成了今奴年的工作，但是回想起摔来有很多不足之处，没祥有及时整理零星工程签怂证及和领导沟通使签证柒单早点审批结束，早点炕把合同签订了、有时候沁忙着做施工进度、没人也的时候自身代替，而没讳有认真的催问工程款方咋面，以至于工程款没能婚及时回笼，这时觉得很增不应该。在安全

3、管理方络面还有很多不足之处没衣有认真执行，总是存在狗侥幸心里，还好今年能欣平安的过去。但我年底页想想很是不应该的。如应果真这样下去，有时可佬能不知有多大的事呢，衙因此我暗暗下定决心以执 后施工中绝不出现这种攒心里。 　　我思我心，痰再度审视自己，得到如帜何？失去又如何？在得卧与失的经历过程中，磨毡练意志，锤炼自己，让絮自己成熟，真正成为一处名专业技术过硬，知识升丰富的技术人才和一个锐合格的工地负责人，那萝才是自身一笔最大的宝打贵财富。 XX年2月1砂0日 得到与失去体会和匆感悟【二】:心得体会碧 　　学习《口语交际，沈让学生“动”起

4、来》的锡心得体会 　　口语交际痪是在旧大纲的“听”、铺“说”教学目标的基础予上提出来的，这是理念馈上的一种转变。《语文雅课程标准》因此明确提雹出了口语交际的总目标月：即具有日常口语交际照的基本能力，在各种交匿际活动中，学会倾听、序表达与交流。初步学会原文明地进行人际沟通和克社会交往，发展合作精帐神。这一目标充分体现渝了现代社会发展的需要验。如何提高学生这三方写面的能力，是我们教师酝进行口语交际教学的重丫点。8月10日下午，颖我认真地观看了费蔚老同师的视频讲座，并做了崭笔录，真是受益匪浅。镁下面就口语交际的教学的谈谈自己的几点学习体角

5、会。一、充分激发学生疥交际兴趣，选择好的交得际话题。兴趣是个体力盔求认识某种事物或从事捂某项活动的心理倾向，玲它表现为个体对某种事箱物或从事某项活动的选正择和积极的情绪反应。巢著名的心理学家皮亚杰沪指出：“兴趣实际上是蜒需要的延伸。”的确，寿“兴趣是最好的老师”裕。只有在学生感兴趣的剔时候，才能全神贯注、犯全力以赴、积极热情、骤兴高采烈地从事某方面柏的活动，才能在活动中涸感受到快乐。“积极的夕兴趣是口语交际的基础问”，因此上好口语课，恃激发学生的兴趣是首要石的。所以老师在指导学帧生口语交际时要充分考琅虑学生的实际，因势利凌导，调动学

6、生对口语交扦际的积极性，让他们“硼动”起来，这里的“动蚌”不光是倾听，还有开眶口说、心里有所感悟，裔使他们在口语交际中得蘸到展示自己的快乐，知稼识经验有所增强、语言峙能力有所发展。像我校腆所处农村，在实际教学咏中，相当一部分同学在杜课堂上下是两种截然不淀同的态度，课堂上胆子童较小，不敢说，甚至不羞想说，生怕说不好，遭纲同学们笑话。在这种情银况下，教师根本无法进也行正常的口语交际，更炸谈不上提高口语交际的峪能力。因此，在教学中敛，我们教师不能过多地呻传授口语交际知识，这裸样只会让学生认识到口也语交际的枯燥。而应该牢以培养学生的兴趣为入

7、缆口，多给他们介绍一些筒生动有趣的例子，比如摄著名的演讲词、著名电炒视栏目的节目等等，也初可以采用讲故事、编故舰事、讲述见闻、访问、邮介绍、解说、辩论、表结演课本剧等形式组织教歉学，努力选择贴进学生颗生活的一些感兴趣的话宫题，让学生做到有话可餐说。因为好的交际话题颁是口语交际得以持续的磕必要条件。教师只要是躺从学生的年龄特点和生救活、学习实际出发，精岸心选择他们感兴趣的话循题，就会让学生产生强坯烈的交 际欲望，乐于交西际，善于交际， 　　二杠、创设交际情境，让学剁生真实、自然地去交际皂。 　　《语文课程标准育》指出，口语交际教学肖活

8、动主要应在具体的交耙际情境中进行，创设情园境是口语交际教学的基缠本策略。那如何创设口寥语交际情境？在教学中柑，我们教师应该很好地恢利用所学的教材，让学苟生理解透彻所学的内容附，借助图画、音乐、视截频等在课堂上营造一种偷平等和谐、自由合