[指导]在失去中得到

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1、在失去中得到——参加全市教师美文诵读比赛后的体会12月3・5日，我参加了由市教研室和市小学语文研究学会共同举办的“教师美文诵读比赛”。比赛过程精彩纷呈，强手如云，我最终只获得二等奖。一个月准备，三天的比赛，感触良多，收获良多。心声在谈感想之前请允许我回顾和报告一下我的准备工作。学校领导非常重视这次活动。在初赛中，校长组织行政班子和语文教师听了我四五次朗诵，给我提了许多宝贵的意见。在比赛前一天，校长特地邀请了朗诵和主持经验丰富的少年宫黄静主任到校一对一指导我。林沁主任为这次比赛付出心血是我为Z感动的，她定好了稿，精心制作了幻灯片，全程陪我练习……在学校领导、老师强大的支持和鼓励

2、下我不小心得了一等奖，我做梦也没想到自己会有幸代表乳源参加市里的比赛。决赛的准备过程是艰苦而枯燥的，让我始终充满动力去克服一切阻力的原因是背后强大后盾一一领导、同事的支持。学校领导这次为我请来了乳源高级屮学的汤建明老师，在汤老师的悉心指导下，我的朗诵技巧得到飞速提高。在整个比赛过程，我始终心存感恩之心，感谢学校给我这次机会，感谢领导的重视，感谢同事们对我的关心和支持……心语1、慎重选择作品这次比赛让我深深体会到：我们在朗诵之前一定要选择适合自己的朗诵材料。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。其次，要根据听众的需要，还有自己的爱好和实际水平，选出合适

3、的作品。单从这次比赛的结果来看，评委们更乐意把高分送给那些比较柔和而扇情的，比如说《秋天的怀念》《母亲的呼唤》《春天的小雨滴滴滴》等。正如市小语会副会长、乐昌市教研室主任在点评中所说：“诵读者要学会根据自身的特点、先天条件来选择作品”。有的人声音本身就带有一种磁性，一张嘴就能给人以美感,如赵忠祥等，而大数人是没有其天赋的，因此选择适合于自己嗓音和性格特点的文章是很关键的。圆润浑厚者，可以读一些气势磅礴的文章，细声慢语者，叙事性散文比较适合，或者是那些具有美感的，能扬其长，避其短，相对来说，达到较好的效果。本次比赛，有5位选手诵读了《秋天的怀念》，有些人读得催人泪下，仿佛走进了

4、史铁生为失去母亲的无尽痛苦之中；有些人则读得让人起鸡皮疙瘩，觉得语意全失。这是为什么呢？我想前者正是选择了符合自身条件的作品，然后声情并茂地将作者的心境传输给听众。2、要认真学好普通话。对于平舌声和翘舌音，前鼻音和后鼻音的区分，我一直比较吃力。训练过程中，我用了大量的时间来纠正自己的普通话。在比赛过程中,我领略了众多选手标准的普通话。他们用字正腔圆的普通话自如而动情地述说地作者心声，表达着作者的喜、怒、哀、乐，这是多么美妙的事情，我向往不已。3、注重作品的剪切和二次创作。让我感受比较深的是两位选手诵读的《四季童话》。谭永丽老师诵读的是全文，而黎群红老师只选了春和冬两个季节。耍

5、想到选手要在五分钟内把作品内容、情感、意境传导给评委和听众，篇幅上一定得适中，得用平稳的语速来表达。谭老师为了把内容读完，嘴皮子不停地动，幻灯片不停地闪，台下的评委老师很难听清她到底在表达什么。我当吋在想：在场的都是老师，如果是小学纶呢，他们乂能听得了多少呢？而黎老师则不同，她相当沉稳，用活泼、顽皮的语气读出了春天里孩子们的口由、烂漫；用轻柔、恬（hdn）静的语调描绘了冬日里雪景的秀美，给人以美的享受。在春、冬两个季节之间，黎老师釆用了两段不同的音乐作为背景，幻灯片的底色也采用了暖和冷两种不同的色调，透过幻灯，在场的老师仿佛穿越了时空，瞬间便历经了春冬两季。这就是诵读者用声音

6、、图片、情感等进行的二次创作。心愿这次美文诵读比赛，虽然只是一次学科性基本功比赛，但它既对语文教师朗诵水平的提高起到一个推动作用，对于像我这样的参赛教师自身素质的提高起到一个促进作用!我更愿意与同事们分亨这次比赛的收获和失意。我非常乐意见到我校师生在往后的各级各类比赛中能站上最高的领奖台！