信息化学习方式的历史审视 学术资料-教育学概论论文

《信息化学习方式的历史审视 学术资料-教育学概论论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、信息化学习方式的历史审视李芒/郑葳【专题名称】学【专题号】G1【复印期号】2006年08期【原文出处】《电化》(兰州)2006年5期第3～9页【作者简介】李芒，郑葳，北京师范学院。（北京　100875）【内容提要】对历史的回顾有利于我们对现实的思考。思想演进的作用才得以产生和发展。本文基于历史发展的基本线索，通过对技术发展和人们对认识过程的梳理，提出了影响信息化学习方式的双动力说以及信息化学习方式的三阶段说。【关键词】信息化学习方式/思想根源/技术发展/双动力说/三阶段说［中图分类号］G42　［标识码］A德国的观念。他认为在公元500

2、年前后，在古希腊、印度、中国和以色列等地几乎同时出现了伟大的思想家，他们对人类关切的根本问题提出了独到的看法。这些看法经过两千多年的发展已经成为人类主要的精神财富。[1]人类一直靠轴心时代所产生的思考和创造的一切而生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重新燃起火焰。[2]这个观念对我们教育技术专业的人们来讲也是极具启发意义的，它告诉我们，人类必须不断回顾自己的历史，重新梳理，从中得到启示，才能不断创新。我们的体会是，人类社会的发展以极其相似的模样螺旋式上升，现实中看似是新的问题，其实历史上已经以另外的形式出现过了，并已被先人们完满

3、地解决了，只不过当时没有如此华丽的外衣而已。人类学习方式的不断丰富和发展，离不开人类整体文明或文化的进步。因此，人类信息化学习方式的出现并不是偶然的，它的出现具有历史发展的必然性。为了比较充分地展示人类理念带给学习方式的深刻影响，了解人类生产和化地探讨信息化学习方式的演进是很有必要的。一、信息化学习与媒体技术的进步生产力的提高是社会发展的必要条件，技术的进步推动着人类的学习方式不断地演进。在此，可以用物质技术手段作为标准划分人类学习方式发展的四个阶段。[3][4]第一阶段，人类的出现，产生了基于文字的学习方式。在产生文字之前，人类原始

4、的学习方式是凭借自己的身体器官进行的，主要是口耳相传式的学习，只能面对面地学习，人的感官是主要的学习手段，这种现象至少在10万年以前就已经存在。[5]而文字克服了只能通过直接经验和口头的不足，打破了时空限制，使学习的信息源大大扩展。人类的直接经验和间接经验借助文字得以保存和传播，学习活动也越来越抽象化、间接化。第二阶段，印刷术和造纸术的出现，有了印刷术书籍就可以迅速地、洁净地、正确地印出来。[6]增加了学习的途径，从而扩大了人类学习方式的可能性，提高了学习效率。第三阶段，各种教具的出现，直观教具可以通过学生的视觉器官传递学习信息，例如

5、粉笔、黑板、实物、模型、标本、画片等，裴斯泰洛齐的算术箱和福禄倍尔的恩物，是历史上比较典型的例子。[7]第四阶段，信息技术的出现，特别是计算机技术和时代步入了信息时代，从而改变人们的工作方式、思维方式、交往方式乃至生活方式，并推动人类学习方式发生变化，使得人类个体和整个社会的学习与创新能力大大提高。计算机发展到多媒体阶段是一次质的飞跃，从基础上引发了阅读、写作、计算方式的学者认为，[8]俯瞰人类的进化，人们会看到四次大的信息革命：第一次革命的标志是人类获得了语言。人类智慧的起源是从这里开始的。虽然各，形成了民族固有的文化。第二次革命是

6、文字的获得。使得信息的储存和超越距离的传递变为可能，可以将人的智慧作为历史保存起来。可以说这就是数据库的原型。由于可以有效地储存信息，从那时开始人们就产生了安心感。第三次革命发明了印刷机。它使得信息可以大量地、广域地流通，之后产生的复印机能够十分便捷地获取、保存和加工信息。今天的情况是所有的信息都可以被化，这些信息可以通过网络瞬时地、超越时空地传递，可以说，这就是人类所体验到的第四次信息革命，现在的人类正是生活在信息革命的变革时代。在学习中主要作为处理数据的工具、处理文字的工具，近年来人们开始重视计算机作为学生认知工具的意义。[9]认

7、知工具的变化对学生学习方式产生了巨大影响。这个阶段还应该包括各种视听媒体的学习应用，例如幻灯、等媒体在相当长的一段时期内作为学习方式中的主流媒体被学生广泛使用。由此可见，人类传播媒体，即我们所说的实体性技术的发展是使人类学习方式不断丰富和发展的重要因素。二、信息化学习方式演变的思想根源信息技术的发展为信息化学习方式提供了坚实的物质基础，产生了出现信息化学习方式的可能性，但正如其他事物的发展一样，仅仅有了技术的物质性支持还是不够的，还应该有人类思想的支持。那么，信息化学习方式的思想根源何在？使用实体性技术进行学习活动的背后存在着怎样的人

8、类精神活动？挖掘这些问题的答案对理解信息化学习方式的本质无疑具有重要意义。若要论及信息化学习方式背后的人类精神活动，就不得不需要回顾一下思想的发展对信息化学习方式的影响。皮亚杰在《发生认识论原理》一书中指出，每一件事情，