研讨“走转改”是新闻人的职责与追求

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1、研讨“走转改”是新闻人的职责与追求“走转改”是新闻人的职责与追求论文导读：本论文是一篇关于“走转改”是新闻人的职责与追求的优秀论文范文,对正在写有关于基层论文的写有一定的参考和指导作用,“走基层、转作风、改文风”　　　　成为媒体人的自觉行动，成为新闻工　　　　的职业追求。作为档案行业报的　　　　新闻工，要以此作为必修课，以　　　　更加深刻的认识、更加自觉地行动，　　　　投身“走转改”活动；坚定马克思主　　　　义新闻观，把握基本国情，增加服务　　　　大局的自觉性，增进同档案人的情感，　全国新闻战线“走基层、转作　　

2、风、改文风”活动开展以来，“下基　　层”“到一线”“体验生活”“了解民　　情”等特色鲜明的关键词频繁出现在　　电视台、电台、报纸等新闻报道中，　　一批来自基层清新朴实、生动鲜活的　　报道让读者如沐清风。　　　　2012年　　1月　　12日，深化“走基　　层、转作风、该文风”活动座谈会在　　北京召开，中央政治局常委李长　　春作出重要批示。他强调，要努力探　　　　索“走转改”的长效机制，新闻战线　　各级班子、业务骨干要带头“走转　　改”，从中总结经验，为研究建立长　　效机制取得第一手资料。宣传思想文　　化战线各个部门

3、都要结合自己的业务　　特点，从基层群众的伟大实践中汲取　　营养，产生“接地气”“有底气”“聚　　人气”的精品力作，把贯彻党的十七　　届六中全会精神引向深入。　　　　“走基层、转作风、改文风”是　　一项长远举措，是实践性很强的活　　　　动，重在联系实际，贵在取得实效。　　把深入基层、转变作风、改善文风活　　动常态化、制度化、把群众满意度作　　为工作标尺。“将笔触放在基层，把　　镜头对准群众”，是新闻工应保　　持的一种自觉行动。　　　　“走转改”是贯彻党的新闻事业　　宗旨、是履行新闻工职责的重要　　举措。中国档案报社

4、积极落实“走转　　改”活动，深入基层档案部门获取第　　一手新闻资料的实质就是走群众路　　线。因为基层是群众生产生活的第一　　线，是新闻报道的源头活水。当前社　　会，交通发达了，通信先进了，沟通　　方式多了，可是媒体和群众的距离却　　远了、沟通少了、感情也淡了。新闻　　实践告诉我们，不管是党报还是行业　　报不仅要传达党的声音，同时也要集　　中反映人民群众、行业部门的愿望、　　要求和呼声，要成为党和政府、行业　　主管部门联系的桥梁和纽带。　　　　“走基层”并不是走马观花、随　　便看看。档案行业新闻工只有带　　着感情、

5、全身心投入到基层档案人员　　中去，长期坚持扎根基层，才能与基　　层档案人员面对面、心贴心地交流；　　才能把握基层档案人员脉搏，感知他　　们的辛苦，迸发思想的火花，激活　　创作的灵感；才能知道基层档案人员　　“想什么”“要什么”“盼什么”。这　　样，新闻报道出来的档案工作才能与　　　　党委政府的中心工作紧密结合起来，　　　　档案工作才能更好地反映时代精神、　　　　唱好弘扬时代主旋律的和弦。　　　　“走转改”是落实“三贴近”要　　　　求、增强新闻宣传吸引力的重要途　　　　径。贴近生活、贴近群众、贴近实际　　　　是做好

6、档案宣传工作的根本要求。坚　　　　持“走转改”就是要在做好档案新　　　　闻宣传上下功夫、出新意，把更多版　　　　面留给基层档案部门，把更多镜头对　　　　准基层档案人员，使宣传报道真实可　　　　信、朴素自然、生动鲜活、言简意　　　　赅，更具吸引力和感染力。　　　　荀子有言：“不问不若闻之，闻之　　　　不若见之，见之不若知之”。现实生　　　　活中，一些新闻作品有的冗长空洞、　　　　言之无物，有的语言刻板、生硬，有　　　　的随意拔高、虚假不实。这些理由都　　　　在一定程度上影响了宣传报道的公信　　　　力、吸引力和感染力

7、。基层档案人员　　　　有最朴实的语言、最鲜活的经验，他　　　　们是最好的老师，新闻工唯有走　　　　出办公室，沉下心来在基层档案部门　　　　这个广阔天地里“闻之”“见之”“知　　　　之”，用基层档案人的视角观察理由，　　　　用基层档案人易于接受的方式阐述观　　　　点，在思想上理解他们，在感情上亲　　　　近他们，在工作上贴近他们，才能使　　　　我们的文章不仅有笔墨的芳香，更具　　　　备情感的厚重。　　　　“走转改”是加强队伍建设、提　　　　高新闻工素质的有效举措。人才　　　　队伍建设是事业发展的根本保证，新　　　　闻

8、工的素养能力直接决定着新闻　　　　事业的成败。只有当新闻作品饱含对　　　　档案人的情感、富有生活气息，才会　　　　打动人，才会受到档案人的喜爱，才　　　　能获得最佳的宣传效果。“走基层、　　　　转作风、改文风”活动是立足当前、　　　　着眼长远、推动档案宣传工作健康发　　　　展的基础性工作，必须建立和完善采　　　　编人员深入基层、深入群众的制度机　　　　制，让“走基层、转作