浅议游戏教学在中专体育教学中应用

《浅议游戏教学在中专体育教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议游戏教学在中专体育教学中应用【摘要】教育改革与时俱进，中专体育教育的创新与发展面临着新的形势、新的任务。对于如何让学生在体育运动中提高对体育学习的兴趣，老师们如何应用游戏教学施行新的教学模式。探讨体育游戏的应用对体育教育的巨大影响和潜力。【关键词】中专体育；游戏教学；学习兴趣体育游戏是一种帮助身心健康，提高运动能力，并有着娱乐性和趣味性的竞技性运动游戏。中专时期是学生在身体素质和心理发育的重要发展期，体育游戏在锻炼学生身体素质和运动技能的同时可以促进同学之间交流、合作，丰富了学生的课余生活，

2、增进了同学之间的友谊。在中专体育的课堂中如何科学有效的应用游戏教学，提高学生对体育的学习兴趣，使学生在课堂中得到有益发展，是当今体育教师们重点探究的方向。一、体育游戏教育的定义与特点（一）体育游戏教育的定义7体育游戏是指人们在闲暇时间用于娱乐、休闲的各种体育活动。普通的竞技体育是以发展人类的运动能力，挑战人类的运动极限为目的。而体育游戏的主要目的是提高身体基本素质，丰富生活情趣，加强人际关系。体育游戏的教育是对学生进行从游戏中学习运动技能和运动知识的教育，甚至在学生将来的生活中，形成学生休闲活动

3、的习惯方式，让学生可以终身受益。（二）体育游戏教育的特点1.竞技性作为运动的一种，体育游戏的竞技内容的可变性十分的大。除了最基本的技巧比赛，还可以比智力，与队友的合作力，甚至是比运气。丰富多样的竞技内容可以激发出学生积极参与运动的情绪，可以发挥学生们各自的潜力和优势，也从而鼓舞了学生向新的挑战前进。2趣味性作为游戏的一种，体育游戏的趣味性远远大于普通锻炼方式枯燥单一的的竞技运动。学生的天性喜欢游戏，玩耍。有趣的体育游戏提起了学生参与的兴趣之外，也可以开发学生创新游戏的能力，同时锻炼学生的身体、思

4、维和与人交流合作的能力。3.教育性无论是运动还是游戏，都是有规则，有限定的。在游戏运动中加强学生行为规范，提高学生遵守规定的意识，合适合理的游戏运动。4.便利性7体育游戏内容丰富，可自主创新，就地取材。减少大型运动器材的使用，节约器材经费的同时也提高学生的运动安全。便于运动游戏的展开及普及。二、体育游戏在教学中的应用原则中专学生正处于青春期，在心理和身体上正在发生着巨大的变换，有骨骼肌肉的快速成长，思维能力的迅速发展同时发生变化的还有情绪的易波动，对事物越加敏感的心理。而且在教学中融入游戏是为了

5、更好地进行教学任务，游戏只是一种辅助及诱导学生进行锻炼的方式。游戏的内容应当符合课程的教学内容、目的。游戏的难易应当符合学生的身体和智力的状况，太难的游戏会打击学生的积极性，产生厌烦心理，甚至可能使学生身体受伤，太简单了，学生不容易有兴趣有积极性。选择了适用的体育游戏，还有控制体育游戏的“量”，循序渐进，密度适中的进行体育游戏，既可以保持学生在体育游戏中的兴奋度，强调组织纪律性，防止过度运动发生伤害事故，从而保证体育教学安全顺利的进行与发展。三、体育游戏在教学中的应用方式体育游戏最为基本的作用是

6、成为中专体育教学中的有效手段，作为课堂训练的主要内容,贯穿了整个教学的过程,逐步成为当今中专体育传授知识的重要载体。（一）准备活动7在正式开始体育活动前，充分的进行热身活动是绝对必不可少的。让学生的身体到达一种良好的状态再开始进行下面的活动，防止学生因突然的剧烈活动出现身体的不适或受伤。普通的准备活动大多是围绕操场慢跑，做简单的伸展体操，单一枯燥，课堂气氛沉闷，学生没有积极性，活动不认真，以致根本没有充分热身。所以在准备活动中也可以应用一些简单的体育游戏，可以针对当堂课程内容安排合适的准备活动。

7、（二）基础技术传统的教学模式一般是按照讲解、示范、练习的步骤进行的，一个动作，学生要多次重复的练习才能掌握，再加上老师对单调无趣的讲解，时间一长，必然使学生感到枯燥、呆板、乏味，学生的自主学习动力降低，注意力分散、兴奋度降低，整堂课的教学效果就根本达不到预定要求。然而应用了体育游戏法，可以调节课堂气氛，让课堂生动有趣，学生投入力多，理解、记忆学习能力提高。灵活的教学模式有利于学生对基础技术的学习吸收和巩固。一旦任何练习是枯燥的，乏味的，那么练习的效果肯定不好，体育游戏将练习的“快乐”大幅度提高，

8、让学生在轻松愉快的氛围中自主的积极的去练习，从而事半功倍地到达教学目的。（三）素质练习体育游戏是一种独立完整的教学模式,具有自己的规则，要求,7还有结果的评判标准。学生在体育游戏中要严格的遵守游戏的规则，培养学生认真的态度和高度的责任感，使学生学会进一步分辨是非，公平公正的对待事物，调节失败的心理压力，学会检讨而不是气馁，注重与他人沟通交流，加强集体荣誉意识，学会更好地团队合作等优良的品德和能力。四、目前存在的问题许多学生在体育课堂上对于体育游戏感到没兴趣，游戏很幼稚，并不想去做。通过调查分析出