课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣论文

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1、课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣论文心理学认为“兴趣是一种喜好,是人们探索知识,认识事物的意识倾向。”激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，是有效开展教学活动，提高教学效率和教学质量的重要手段。一、组织教学心理学认为“兴趣是一种喜好,是人们探索知识,认识事物的意识倾向。”激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，是有效开展教学活动，提高教学效率和教学质量的重要手段。一、组织教学组织教学是一堂课的起始环节，处理不好，会影响学生一堂课的学习兴趣。大家都知道，数学中的应用题历来都是学生的一大难点，尤其是

2、对那些数学基础不好、对数学的兴趣不太浓的学生。这时候的课堂气氛经常是很沉闷的。为了打破这种沉闷，笔者想了很多办法。在一次讲解应用题的课堂上，为了调动学生的兴趣，一开课笔者就问学生：“听说最近流行一首名叫《青花瓷》的歌曲，有哪位同学会唱这首歌？”“老师，我会！”班里一位数学成绩一般的男生举手说。接着他声情并茂地为大家演唱了这首歌。一阵热烈的掌声之后，笔者对这位男生说：“你唱得真棒，不知道这节课的应用题你能不能也学得像唱歌一样棒！”这名男生信心十足地说：“我能！”“其他同学呢？”“我们也能！”果然，这节课

3、的课堂效果非常好，学生们的学习兴趣也很高。只是开课前的一首歌，却活跃了整堂课的学习气氛，也提高了这节课的教学效率。可见，组织教学对于一堂课起着至关重要的作用。二、注意教态讲究仪表，注意教态是为人师表的一个重要组成部分。不修边幅，教态庸俗的老师，不仅不能使学生对之敬重，也很难激发学生上课的兴趣。作为一名教师，能引起学生学习兴趣的优良教态应该是衣着朴素大方，不着奇装异服；上课微笑谈吐，不讲庸俗语言；课堂上要不失时机地给予学生表扬鼓励。教师的课堂教学语调应尽可能做到抑扬顿挫，富于情感，使之有较强的表现力，吸

4、引学生的注意。如调整音量、音速和变换音调等，都能激发学生的学习兴趣。三、组织竞赛进行各种类型的知识竞赛，有利于发掘学生的潜能，调动学生参与学习竞争的积极性和提高学生学习知识的兴趣。为了激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，笔者在课堂中经常采取小组间学习竞赛，每小组两道题，在相同的时间内，全部做对人数多的小组获胜。这种做法会使学生的学习兴趣高涨。题做错的学生，小组内的学生会及时帮他纠正，这也提高了同学之间互帮互助、共同进步的精神。同时，还在班级的墙上贴了一张数学榜，在平时的小测验和日常考试中获得优秀的同

5、学就可以贴上一面小红旗。通过这个数学榜，可以刺激学生们在平时的学习生活中互相竞争，让自己每时每刻都在进步。四、商量教学与学生商量是民主治教的体现，也是引导学生参与教学的一种手段，这种方法充分体现出学生在课堂教学中的主体地位。对于一些讲授内容比较容易的课时，可让学生走上讲台当老师去完成教学任务。这样不但可以增进学生间的沟通，还可以间接地锻炼学生的语言表达能力。《三角形的内角和》一课，笔者把讲课的机会给了班里的一名同学。首先他拿出提前准备好的用纸剪出的三角形，并将内角剪下拼合在一起，得到一个平角。通过观察

6、，同学们在下边分析整理出证明三角形内角和为180度的方法。大多数同学都找出了这种证明方法。接着这名同学又操作了另外一种拼和方法，经过分析，有三分之一的学生得出了第二种证明方法。这位同学通过实物展示，让大家总结出了证明三角形内角和为180度的方法，好理解又不易忘记。这节课上得很成功。由此可见，学生间的交流得到的成果有时会高于师生间的交流。通过这种教学方法的使用，还可以增强学生的自信心。在学生的心目中，应该是教师完成的，现在自己也可以去完成，这让他有了自信心，进而可以逐步挖掘出他的潜能。教师还可以通过设计

7、新型的作业，利用作业来培养学生正确的学习观念，激发学生的学习兴趣。教师在课堂上应尽量增加弹性作业的内容，对不同层次的学生布置不同的作业，以提高他们的学习兴趣。此外，教师还可以让学生之间互改作业，互相出题考查学习效果。如在班里安排若干个小组，优等生帮助后进生改正错误，出一些与之水平相当的试题，以考查他们的学习效果，同时也让优等生巩固复习了知识点；成绩相当的学生可以让他们互相改错，互相竞争，从而共同进步。课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。数学教学应使每个学生对

8、学习数学产生兴趣,每位教师都应把培养学生学习的兴趣作为自己的第一任务。优化教学过程,采取不同教学手段,不同方式,让学生了解数学世界的奇妙,感知数学学习的精彩,增强学习动力、求知欲，满足不同认知水平学生的学习需求，让每个学生体会到学习数学带来的快乐。