试论新媒体时代高校思政教育工作的开展

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1、试论新媒体时代高校思政教育工作的开展网络技术与信息技术的发展催生了新媒体时代，新媒体以其都有的丰富性、开放性、互动性，对人们生活产生了极大影响，一方面它增强了人们在信息获取方面的便利性，另一方面也使一些不良信息进入我国人民生活中。在这种时代形势下，高校也不可避免的受到新媒体的影响，大学生作为新媒体的热衷者，在生活、学习中普遍使用新媒体，其思想理念、行为方式也不可避免的受到新媒体的影响。由于新媒体缺乏有效的监管，导致一些负面信息逐渐进入高校校园，对大学生的世界观、价值观、人生观形成冲击，部分大学生受这些消极思想影响逐渐产生享乐主义、利己主义和拜金主义

2、倾向，这显然不利于他们的身心发展，因此，高校应当积极应对新媒体时代的这些挑战，提升思想政治教育效率。中国9/vie　　一、新媒体时代高校思政教育面临的机遇和挑战　　1、新媒体时代高校思政教育面临的机遇　　新媒体时代，信息传播速度加快，这就为人与人之间的交流互动提供了极大的便利，也拓展了高校思政教育的途径。高校思政教育人员可以合理运用QQ、微博、微信等新媒体工具，加强与大学生的互动交流，及时关注他们的思想动态，并适时给予鼓励和帮助。此外，还可以运用新媒体条件下的图片、语音、文字、视频等元素增强与学生互动的趣味性，引导大学生积极参与到思政教育中。例如，

3、高校思政教育人员可以建立微信公众号，并适时向大学生传递各种思政教育信息，或通过微信的相关功能了解大学生的生活和学习情况，这一方面有助于增强思政教育的丰富性和生动性，提升大学生的参与热情，另一方面能够增强师生互动的灵活性，进而构建和谐的师生关系。　　2、新媒体时代高校思政教育面临的挑战　　首先，新媒体容易引发各种心理问题。新媒体环境下各种虚拟平台相继出现，大学生可以用虚拟身份在网络上搜集、发布、传播信息，打破时间、空间限制，这种虚拟性带给大学生一种全新的体验，使得许多大学生沉迷其中。此外，在网络环境下还逐渐出现许多游戏，其中包含大量黄色、暴力信息，学

4、生在游戏过程中不可避免的会受到这些不良信息的干扰，甚至将这些不良因素带到现实生活中，危及校园安全，并使得大学生逐渐产生暴躁、萎靡等心理问题。其次，新媒体环境下大学生容易面临信任危机。新媒体特有的隐蔽性和虚拟性，使大学生可以用虚拟名称获取他人的信任，或用虚拟名称在网络中散布信息。这使得网络欺诈现象日益严重，人们在网络环境中陷入信任危机。受这种氛围影响，许多大学生开始不信任他人，不愿与教师、同学进行沟通交流，这显然对大学生的身心发展极为不利。　　二、新媒体时代高校思政教育工作的开展途径　　1、加强教师队伍建设　　思想政治教师能够引导大学生正确的认识自我

5、，并逐步认识世界，对大学生的健康成长起着至关重要的作用。因此，若要提升高校思政教育质量，就必须提高教师队伍素质。高校应当为思政教师提供多样化的培训平台和机会，鼓励思政教师不断学习，了解最新的思政教育理念和手段，进而提升他们的专业技能。此外，思政教室也应当正确的审视自己，根据时代形势和专业要求，主动学习各种新知识、新技能，尤其在当前的新媒体环境下，思政教师应当积极学习各种新媒体技能，熟悉新媒体平台和工具，提高新媒体使用水平，在思政教育中灵活运用各种新媒体，增强思政教育的丰富性和实效性。　　2、搭建师生互动平台　　与其他一切教育活动一样，思政教育应当充

6、分重视师生互动，搭建切实可行的师生互动平台。传统思政教育模式下，教师多采用灌输式、填鸭式教学方法，师生之间缺乏必要交流，导致学生缺乏参与热情。所以，若要提升思政教育质量，思政教师就应当运用多媒体加强与学生的互动。例如借助数字媒体或校园网络加强公益劳动宣传，促使大学生积极参与到各种公益活动中，进而培养他们的责任意识和奉献意识。在活动过程中学生可以运用微信或微博向教师汇报活动进程与问题，教师则根据学生的反馈情况给予正确指导，进而提高活动效率。　　3、加强文化项目建设　　在新媒体环境下，一些大学生沉迷于网络世界中，甚至逐渐脱离了现实生活，这主要是因为校园

7、文化生活过于贫乏，因此，若要在新媒体环境下提升思想政治教育效率，就必须关注校园文化建设，为大�W生提供多样化的社交平台和校园活动，鼓励他们积极投身于现实生活中。在现实生活中体验到各种乐趣和成就感，进而正确看待新媒体环境，合理运用网络。　　（作者单位：新疆石河子大学）