小学英语教研员年度述职报告

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1、小学英语教研员年度述职报告回顾开学以来,英语学科在校领导的关心指导下,正常运行并取得了一定的成效。本人在教研活动中，以新一轮课程改革为动力，转变自己的教育观念；优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展。现将本学的期的工作总结如下：一、教研方面（一）教学为主线，推动英语学科前进步伐1.抓日常教学为督促各英语教师更加认真积极进行英语教学，我坚持在平时下校听课时检查老师们的备课、学生作业等，并能够提出有用的参考意见，督促他们加强教学管理。2.抓教学管理

2、在英语教学教研工作中，我每学期都组织教师参加相关的教学工作培训，并开展公开课、示范课促进他们教学能力的提高，以低年级音标教学、高年级写作教学和问题式教学等教学改革带动提高高效的英语课堂。（二）“打造课改团队”“打造精品课堂”“抓实常规教研”“抓好主体教研”作为本学年教研的主要任务和目标1.成立课改团队，搭建成长平台成立本学科课改团队：马建霞、刘永恒、李清华、钱淑芳（七小本部）吕凤梅（花园小学）王淑敏（明珠小学）马丽红（回民学校）。这些教师既是课改团队成员，又是教研中心组成员。2．打造精品课堂在全校教研活动中，课改团队成员每人一节精品课，从不同课型入手，每人

3、设计一节独具特色的精品课，并通过磨课不断予以提升、完善，力求形成自己的个性课堂。3．抓好主题性教研围绕“课型研讨”，如单词课、对话课、阅读课、字母教学等分别开展主题性教研，力求全体教师都能较好地掌握各种课型。在新的一年中，初步确立“抓特色、育名师”作为年度工作的指导思想。（三）以课题研究为中心，促进教研的深度和力度此外，以课题研究为中心，促进教研的深度和力度，根据我校的实际和教学一线的教师一起，于2009年9月确立市级课题《构建高效互动式英语课堂教学研究》并负责组织实施，与去年结题，至今为止，效果良好，同时撰写《对构建高效英语课堂的思考》在省级刊物发表。二

4、、课堂教学方面在课堂教学方面尝试低年级的音标教学，让学生学起英语来更加轻松。在课堂教学活动月中,参加每人一节公开课活动并给予指导。在本学期我带三年级7、8班，面对从未带过如此让人费心的班级，心里既着急又无奈，不是我不尽心而是他们不争气，我尝试用各种方法来提高课堂教学和激发他们的学习兴趣，期末测试离我预期的还有距离。下学期我打算走进他们的心，与他们多沟通，争取他们有更好的成绩。三、工作成绩一年来，我积极参加市区组织的各类活动，取得的成绩有：1.2010．1年被评为东丽区优秀教研员2.2010.3被评为优秀科技辅导员。3.2010.3撰写的《对小学英语高效互动

5、式课堂思考》在《中小学教育》发表。4.2010.6市级课题《构建高效互动式英语课堂教学研究》结题。四、今后的任务和下一步工作思路在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥，同时还有很多工作等待着我去思考、去探索、去实践。在以后的工作中，要以平和的心态去面对一切，以更多的创新思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。教研工作是长期而繁杂的，我会多动脑筋，多下苦功，脚踏实地，调动一切积极因素，以一颗赤诚的心去探索经验，不断上进，认真做好本职工作。