小学教研员述职报告

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1、小学教研员述职报告又是一年悄然而过，不知不觉中，今年已是自己工作的第十四个年头。本年度，自己负责的工作主要是教育科研和综实教研，现分两块总结如下：一、教育科研学年初，为了更好开展教育科研工作，根据上级教育科研工作精神及本校工作计划，将我校今年学校教科研工作的总体思路定为：认真贯彻落实省市区教育局有关教育科学研究工作的指示精神，牢固树立“科研兴校”意识，立足构建高效课堂、名师培养、学校特色发展，以重要课题研究为龙头，以提高学生能力、发展学生素质为研究目标，力争在提升学校品质、培养名师、打造学校特色、破解重大教学难

2、题方面有所突破，更好地为全校教育教学改革与发展服务。1.做好课题的“滚动立项”和“结题”工作积极组织教师滚动申报各级课题，并做好课题的结题工作。为了做好课题的滚动立项工作，于上半年举行了全处课题培训会，向广大教师讲明了课题研究的方式方法，之后，进行了处级课题立项，较好地执行了年初计划。今年，我校有一个省级课题结题，一个省级课题立项，十一个市级课题立项，八个市级课题结题，课题立项数和结题数在本区同类学校中名列前茅。2.认真落实课题研究“跟踪管理”制度5加强现有课题的过程管理，继续落实全程管理、跟踪管理。要求每个课

3、题组每学期召开3—5次研讨会，并认真填写《科研活动记录表》。学期初课题负责人上报学期研究计划，期末总结研究情况，上交课题研究阶段总结。课题过程材料由课题负责人保管，在课题结题时一并提交。3.做好课题档案“分层管理”工作除了按区教科室要求上交课题立项和结题的有关材料外。学校教科室对每项课题建立专档进行管理，即课题的发展性档案，实验的过程性材料（包括学生作品、实验教师的教学案例、论文、反思等）和研究活动记录放在主持人处，期末检查时上交教科室。4.抓好龙头课题，打造学校特色学校现有课题中，以“校园文化建设、校本课程建

4、设”和“高效课堂”为龙头课题，积极打造学校特色。突出课题《让“爱”传承——做有民族文化根基的现代人》”在学校特色发展中的引领、明晰、深化、提升地位，通过“文明华夏之爱”、“经典国粹之爱”、“蒙山沂水之爱”、“锦绣校园之爱”“快乐生活之爱”系列课程，“为学生终身学习与发展奠定基础，让学生热爱读书，学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会创造”，揭示学校校园文化内涵，凸显校园文化价值，丰富校园文化底蕴，打造学校特色。5在领导的大力支持和全体同事的全力帮助下，今年12月份，我校做为全区唯一一所指定学校，接受了全市

5、教育科研专项检查，受到了领导的好评。在今年年底的全区教育科研专项检查中，成绩突出，被区教科室作为唯一一所小学报送至市参加市教育科研示范学校评选。二、综实教研综合实践是一门特殊的学科，实践性、活动性、综合性强，教学任务比较重。为了更好地开展学科教研，首先对本学科教师进行了认真分析：任此科教师本学期共23人，其中，13人有过一年的综合实践教学经验，另外10人为新任此学科教师。已有教学经验的教师中，边晓、王凤仙、杨文熠几位教师曾参加过区处比赛，素质不错，也有了一定的实践经验，较有发展前景。教师们基本上已掌握了综合实践

6、活动课的要领和基本做法，所欠缺的是对各种课型的精细打磨。根据区综实学科教研计划，确立了以“自能高效”课堂建设为总目标，以“课型研究”为主要任务的教研总体指导思想，并将“打造课改团队”“打造精品课堂”“抓实常规教研”“抓好主体教研”作为本年度教研的主要任务和目标。1.成立课改团队，搭建成长平台综合各方面情况，成立本学科课改团队：寇淑娜张庆红连晓李姝娜（七小本部）刘伟（花园小学）5王凤仙（明珠小学）杨文熠（回民学校）。这些教师既是课改团队成员，又是教研中心组成员。2．打造精品课堂。先后进行了四次优质课评比、磨课活动

7、。课改团队成员每人一节精品课，从不同课型入手，每人设计一节独具特色的精品课，并通过磨课不断予以提升、完善，力求形成自己的个性课堂。3．抓实常规教研下发详细的综合实践活动业务要求，通过业务督导、质量调研、集体备课、课堂达标等形式，提高全处教师业务水平。4．抓好主题性教研围绕“课型研讨”，如计划课、汇报展示课、体验探究性、探究制作课，分别开展主题性教研，力求全体教师都能较好地掌握各种课型。通过本学期的教研活动，老师们对计划课、汇报展示课及探究制作课的策略都有了较为深刻的认识。在区优质课评比中，所辅导的连晓老师获一等

8、奖。在新的一年中，初步确立“抓特色、育名师”作为年度工作的指导思想，不论是教育科研工作，还是综合实践活动学科教研工作，都力求抓出特色，争取5有一至两项较有特色的课题在上级主管部门中形成较大的影响，培养出综合实践活动学科的骨干教师，并为其他学科名师的培养做好宣传工作。5