美国西点军校法律教育的发展历史评析论文

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1、美国西点军校法律教育的发展历史评析论文摘要从美国西点军校建校以来，其法学学科的教学，包括法学教员的配置、教材选择、课程安排上都随着美国军事司法体系和教育理念的变化而不断地变化。在建校后的前五十年，主要教授宪法课程；内战前及内摘要从美国西点军校建校以来，其法学学科的教学，包括法学教员的配置、教材选择、课程安排上都随着美国军事司法体系和教育理念的变化而不断地变化。在建校后的前五十年，主要教授宪法课程；内战前及内战期间教学重点放在了法律的道德价值以及国际法及宪法的哲学视角上。关键词美国西点军校；法学教育；课程设置美国西点军校于1802年成立。1816年，学院规章就明确规定“自然法和行政法的教学应当

2、包括在伦理道德课的教学之中”。自开始教授自然法及行政法以来，学院就把这些法学科目作为教育和培养未来军官的必修课目保持了下来。一、起步与初创：建校五十年内的法学学科和法学教材尽管1818年开始教授伦理道德课，但直到1821年，西点军校事实上一直都没有法学教育的教学。1823年军事学院规章规定，上等学员每周要有四个小时的时间学习这门课。西点军校认为，教授自然法及行政法是为了能够促进学员智力发育和文化积累，发展他们的推理能力以及向他们灌输法治社会的基本原理。1821～1842年，许多牧师和教授还采用最高法院的报告来补充教材。1827年对美国宪法的研究取代了对强调国际法的自然法的研究，但到1838年

3、，法学教育课程规定同时进行宪法和国际法的教学。在此期间，.Cooley编写的《美国宪法的普遍原则》取代了Pomemy的宪法教材，且一直沿用了近20年之久。Davis上校1896年出任法律系主任，他对西点军校的法学教育影响甚大。在他任法学教授时，曾撰写了关于军事法及军事法庭、法律基本要素、国际法基本要素等教材。后两本教材还被法律系沿用20年之久。Davis牢牢地确立了法学教育的核心课程。在第一学年，学员们需要修每一学期的两门课程：第一学期是法律基础和宪法；国际法和军事法则放在第二学期。这些课将在每周一、三、五的下午安排两个小时。同时，西点军校学员每个星期二和星期四都会接受两个小时的由法学教授传

4、授的历史知识。四、重心转移：1908～1946的法学教育法律课程在20世纪初呈现出了逐渐变化的态势。教员的教学重点逐渐地从法律理论转向了法律实务。此外，尽管宪法的核心课程地位保持没变，但由于国际法的较少实用性，法律系就把它剔出了必修科目。作为对国际法的替代，法律系于1921年增开了对学员军事生涯更为紧密联系的刑法及刑事证据法。在军事法庭系统，前线军官作为法庭成员、公诉人及辩护人的职责更为重大，而且他们在西点军校受到的法律教育对他们良好地履行这些职责也是提供了极大的帮助。大约是在1915年初，法律系就建立了军事模拟法庭，使法学理论基础教育与法律实践训练得以结合。这种结合的目的是要提高学员们对他

5、们可能要担任的军事法庭成员角色的理解。法律系在形成它的惯例方面的确显得超前和独特。它赋予了学员们言论自由及自主选择要学的知识，这点与其他系所先前做的截然不同。学员们不仅可以自主选择学习阶段，还可以做到自由表达自己，无论是思想还是行为。这种措施反响自然良好并对法律系及学员们都有利。尽管所有的法学教授及部分教授助理已经获得律师资格律师，但大部分的法律系的教员仍是由部队军官组成。为了确保实现教学的高标准要求，1915至1953年间，法律系开始派送这些没有获得律师资格的部队军官前往一些法学院接受培训。五、继承与发展：1946～1989年的法学教育CharlesC.oreland少将下令对法学课程进行

6、审查。他成立了一个专案委员会并要求委员会成员对以下三种选择进行分析：维持现有课程设置不变；增加法学实践课程而相应地缩减法学理论课程；或者在学院全体军法官的监督下，在每一学年开设最低限度的法学课并在夏季实习期补充开设实习课。尽管该委员会没有给出权威有效的建议，但该委员会还是声称：“缩减西点军校的法学课程就目前而言并不最为适宜。”最后，法学教育计划还是没有进行实质性的改变。1962年西点军校军法处与法律系进行合并管理，并承担了为西点军校提供一切法律服务的职责。在FrederickC.Lough的任期内，法律系开始开设少量的选修课，目的是为了对核心课程宪法和军事法进行补充。到1974年，法律系又增

7、开了国际公法、商业及采购法等选修课程，还为一年级学员提供了军事方面的国际法的讲座。为了帮助和指导军事教员，评估法学教育计划，以及将其他学科纳入到法学教学中来，法律系在1979年开始参与学院客座教授计划，邀请来自知名法学院或本科院校的客座教授前来交流一年或一个学期。西点军校的法学课程设置随着军事司法制度的变化而变化。1968年的《军事审判法》和随后的1969年的《军事法庭手册(修订本)》包含了对被告更多的保护条