九一八事变演讲稿与纪念九一八活动方案3篇合集

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1、九一八事变演讲稿与纪念九一八活动方案3篇合集纪念九一八活动方案9月18日，是日本军国主义阴谋策动“九•一八”事变，发动罪恶的侵华战争纪念日，是全国人民难忘的“国耻日”。为了教育广大师生不忘国耻，珍爱和平，增强爱国主义意识，特制定本活动方案，就组织开展“纪念九一八•弘扬民族魂”活动的有关事项安排如下：一、活动时间9月17日——9月23日二、具体安排1、升旗仪式，国旗下讲话，题目《勿忘国耻》，演讲结束由演讲者领誓。待选誓词：(誓词提前发到各班)①不忘国耻，不辱使命;努力拼搏，奋发图强;学好本领，报效国家!②不忘"九一八"血雨腥风,弘扬先烈爱国之情,缅怀英烈报国之志,恪守革

2、命遗志,奋发图强,自强不息,振兴中华!2、9月17日在教学楼一楼中厅陈列“九一八事变”图片展，利用图片和文字说明，让学生详细了解九一八事变。3、9月18日早晨将条幅置于一楼中厅，学生课间签字活动。条幅内容：知史勿忘国耻，铭志振兴中华。4、9月18日早自习期间播放“九一八事变”记纪录片。片长35分钟。5、周三下午第七、八节《勿忘国耻》主题班团会。6、班会结束后举办纪念九一八征文活动，进行评比和优秀作品展。纪念九一八活动方案一、活动主题：勿忘国耻，圆梦中华二、活动目的：9月18日，是中国人应该铭记的日子，为了进一步加强对我校国防生历史责任感的教育，培养大学生的爱国主义情感

3、，对中国革命史有更深层次的了解，拟开展关于9.18事变的纪念日活动，组织我校学生学习了解祖国那段苦难屈辱的历史，了解日本帝国主义悍然侵略中华的史实，以及9.18事变引发全国人民的强烈愤慨和反抗的历史经历。三、活动时间：2017/9/1811:30-13:00(9:18—11:00)四、活动地点：××校区主干道五、活动对象：六、邀请嘉宾：七、主持人：八、活动过程：1、10点30分现场工作人员到位，做活动前准备。2、11:30由主持人简单介绍活动主旨，介绍现场嘉宾。3、由×××老师讲话。4、由×××宣布活动开始。5、活动正式开始，现场工作人员发放传单，组织大家签名。九、前

4、期准备：1、横幅制作，宣传单内容编写打印，宣传板图片收集制作。2、活动设施准备(音响，话筒，桌子等)3、场地确定，时间确定及现场布置4、活动宣传5、撰写活动策划书，预想相关状况并作应急准备十、经费预算：横幅一条××元;宣传单500张××元;照片打印××张××元签字笔10支××元矿泉水一件20元。总计××元十一、预期效果：通过此次教育活动增强学生的爱国意识，激发学生的爱国热情，教育学生牢记历史，勿忘国耻，努力学习科学文化知识，掌握先进的科学技术，把我国建设得更加美丽富强，让中国屹立于世界的东方，让那段屈辱的历史不再重演。备注：1、活动期间统一着夏常服;2、活动期间注意军

5、事道德素养3、活动工作人员另行安排4、对期间表现优异者给予表扬5、如遇突发事件另行通知九一八事变演讲稿　　尊敬的老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是：忘记意味着背叛。　　一九三一年九月十八日，驻守在我国东北的日军炸毁我南满铁路柳条胡的一段路轨，借口日本士兵失踪，侵犯我东北。东北人民开始了日本帝国主义铁蹄下的暗无天日的亡国奴生活。历史有时相似的让人心碎。如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕惨剧！虽然历史已经过去，但不会消逝得无影无踪，历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻，数处遗址！留住历史，可以温故而知新。　　我们总是习惯

6、于牢记胜利、成功和辉煌，往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。然而，正是失败伤痕和屈辱，才给了我们重新站立的力量！为什么亚洲四小龙之一的韩国发展态势如此迅猛？就是因为他们的国民牢记了屈辱的历史！在日军侵韩纪念日那天，无论你是多么富有的日本人，在韩国都没有饭吃，没有店住，因为爱国情结深厚的韩国人，拒绝给曾经侵略自己的民族供应任何东西！一百多年中沉重而痛苦的记忆，给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。　　中国人不应该、不可能更不可以忘记，刻写在中国近代的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点但历历在目：从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争；从

7、旅顺大屠杀到南京大屠杀；从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园；从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内！可谓惨不忍睹、闻所未闻！正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上，痛定思痛总是民族复兴的开始，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华！（若无能力可背诵至此）这些年来，一些亲痛仇快的现实，还是“商女不知亡国恨”常常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤，以“南京大屠杀”作为电脑游戏；把日本军刀、军服作为卖点；一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等。如果“集体健忘症”过于严重，人们