机械制图与cad说课稿

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1、《机械制图与CAD》课程说课稿说课人：本学期所授课程名称：机械制图与CAD一、课程目标1、目标体系①认知目标（1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；（2）掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读机械图样；（3)能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制机械图样。②能力目标（1）培养学生的自学能力、独立工作能力；（2）培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力；（3）培养学生的创造能力和审美能力。③情感态度目标（1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；

2、（2）增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。（3）具有团队合作精神。2、本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用图样是工程技术界的语言，《机械制图及CAD》是第一门理工类专业必修的重要技术基础课程，研究怎样用正投影法绘制和阅读机械图样，主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题，以及与图样绘制有关的最基本的机械设计、制造工艺问题。此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。3、设计课程目标的依据①教材特点我院《机械制图》课程是由原来的《机械制图》课程和《CAD/CAM技术》课程整合优化的一门

3、具有时代性、实用性的课程，教学中使用的主要教材是：《机械制图》，王其昌主编，人民邮电出版社出版《机械制图习题册》，王其昌主编，高等教育出版社出版主要采用的是教育部推荐的职业技术教育教材，这些教材都是近几年新出版的，教材遵循“以应用为目的”，“以必需、够用为度”，对学生加深课程内容的认识、自主学习、发挥个人创造性提供了较大的空间，具有较好的系统性、完整性，基本上适合我院学生。7②本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准本院主要是光机电工程系中模具设计与制造、机械设计及自动化、机电一体化等机械类专业开设的必修专业基础课，机

4、械方面专业任职要求主要是以下几点：1、熟悉《机械制图》国家标准，并能及时了解国家标准新动态，适时补充新修订的国家标准，跟上标准修订步伐；2、熟悉第三角投影法，掌握国际标准和国外先进标准。3、具有对本行业零件及设备较强的测绘能力；4、熟练掌握AutoCAD等机械设计软件，了解计算机辅助绘图的进展，适时介绍国内外最新计算机辅助绘图的动态。二、课程实施1、选取教学内容①以必须、够用为度选取教学内容在教学过程中，对教学内容进行了大胆的调整，尽量与企业的实际生产过程相联系。在教学举例、习题、实验课题等方面尽量取材于企业实际生产的零部件。教学中采取逆向思维，从

5、体到面、线及点，先将抽象的二维转化为形象的三维，再从三维生成二维工程图,从而实现物与图的熟练转换,实现计算机信息技术与机械制图理论基础的有机结合。②根据岗位要求和教材（课程）内容列出若干项目及课时安排表1机械制图及CAD课程项目及课时安排表内容项目课时课时分配讲课上机实训一、机械制图基本知识及技能及CAD简介1制图的基本知识和技能4222AutoCAD2004界面及常用命令422 3AutoCAD2004平面绘图与编辑422 二、画法几何部分4点、直线和平面的投影12665基本体的投影及立体表面的交线844三、投影图6组合体及轴测图12487Aut

6、oCAD2004尺寸标注与文本注写422四、零件图8机件常用的表达方法8449标准件和常用件63310零件图62411AutoCAD2004绘制零件图422 五、装配图12装配图42213AutoCAD2004绘制装配图422 六、部件测绘实训14齿轮油泵等部件测绘一周总学时8037103372、教学过程设计下面以“机械零件（组合体）的三视图与轴测图”说说教学过程设计①目标要求（1）认知目标：正投影的规律来解决“由物画图”和“由图想物”的问题。（2）能力目标：培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力。（3）情感态度目标：培养学生手、脑并

7、用的良好学习习惯，具有团队合作精神。②学生状况学生是初涉专业知识的新生，读图能力和专业知识都很有限，对专业领域只停留在感兴趣和普遍的表面认识阶段。针对这门实践性很强的课程，大量的习题练习是机械制图的一个重要的环节。有些空间想象能力差的学生无法想象出真实的空间三维空间模型，作业难度大，作业抄袭现象很严重，厌学现象比较多；另外作业的正确率很低，对于教师来说，批改制图作业，讲解习题都是事半功倍的工作。所以希望通过采用多种教学手段，注重直观教学和空间想象能力的培养，可以使学生在短时间内提神自身的内在修养和经验，为今后的专业学习打下坚实的基础。③课程特点以形

8、象思维能力和空间想象能力的训练贯穿始终。教学的中心：解决画图和看图的问题。教学的重点和难点：培养学生的空间想象和构思能力。