《狼_》复习研讨课教案

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1、《狼》复习研讨课教案初一语文郑敏香复习目标：1、积累作家及作品的有关文学文化常识。2、积累文中重点的字、词、句。3、理解文章的内容与写法。4、会翻译全文。内容及写法理解1、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢2、主旨：通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。　　复习内容（一）文学茶座1、本文选自《》，作者，字，号，世称“”，代家。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高

2、人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。（二）字词吧台1、看拼音写汉字或看汉字写拼音缀行（）大窘（）积薪（）苫蔽成丘（）chí担持刀（）dān眈相向（）目似míng（）意暇甚（）少时（）尻尾（）假mèi（）狼亦xiá矣（）顷刻（）变诈（）2、重点字词解释①缀行甚远（）②而两狼之并驱如故（）（）③顾野有麦场（）④眈眈相向

3、（）⑤目似瞑，意暇甚（）（）（）⑥意将隧入以攻其后也（）（）⑦乃悟前狼假寐（）⑧盖以诱敌（）⑨狼亦黠矣（）⑩禽兽之变诈几何哉（）3、通假字　止有剩骨：通　　　，译为：4、词类活用①一狼洞其中②其一犬坐于前③意将隧入以攻其后也5、一词多义①敌：恐前后受其敌（）盖以诱敌（）②止：一狼得骨止（）止有剩骨（）③之：又数刀毙之（）禽兽之变诈几何哉（）④意：目似瞑。意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）6、古今异义词①屠自后断其股②禽兽之变诈几何哉（三）重点句子1、文言句式倒装句兼省略句：①“投以骨”等于“以骨投（之）”，意思是“把骨头

4、扔给狼”。②“一狼洞其中”等于“一狼（于）其中洞”，译为：一只狼在其中打洞。2、理解性默写①写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子：　②写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子：　　③写狼阴险、毒辣的句子：　④写作者针对这个故事发表评论的句子：3、重点句子翻译①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。③屠大窘，恐前后受其敌。（四）中考链接阅读下面文言文语段，完成1-5题。[甲]狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，

5、意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）[乙]有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（纪晓岚《阅微草堂笔记

6、》）1、解释句中加点的字。（2分）（1）目似瞑（2）将啮其喉（3）信不诬哉（4）此人何取而自贻患耶2、下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（3分）（）A．然野心不过遁逸耳B．中间力拉崩倒之声C．而顷刻两毙3、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）（）A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C．更不止于野心矣/苛政猛于虎也D．乃杀而取其革/乃重修岳阳楼4、翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）阳为亲昵，而阴怀不测。5、甲、乙两段文字写出了狼的

7、什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分）教学反思：本周三我上了这节《狼》的复习研讨课。全课环节安排紧凑，脉络清晰，容量适中。本节课涉及了作者作品的文学常识、朗读、字词互查、中考链接。另外还涉及整理情节脉络，探讨人物性格，归纳文章寓意等内容。从基础的“言”到深层的“文”都进行了细致的探讨，达到了复习的真正目的。但复习课怎样调动学生的积极性，提高学生兴趣仍是一个值得我深思的问题，除了在课堂上采取竞赛的方式外，我觉得还可以借助图片或者课外链接一些与主题相关的文章来进行，这样也可以拓展学生的阅读面。