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《英语双向细目表5.18》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、上海市新场中学高中英语学科一年级上册一、《Unit3:UsingEnglishProperly》（6课时）教学目标双向表学习类别学习内容（知识/技能）掌握水平检测方法识记（A）理解（B）简单应用（C）综合应用（D）词汇stewardess,chairperson,pronoun,singular,plural√阅读理解中辨认shortcut,recipe,cure-all,signpost√(达到拼写程度)选词填空offend,avoid,attempt,emphasis,emphasis,profession,respectful,
2、imply,Respectful,fluency,gender,attendant,structure,workplace√√√单词拼写、中译英、选词填空putemphasison,changewithtimes,callout,prefer…to…,attemptto,insteadof,insiston,beobligedto√中译英、看图说话、写作语法动名词的被动和否定形式√√√选择题、翻译综合技能听力理解部分生词后，听懂一篇短文，了解英语的变化及导致变化的原因。√课堂提问、判断题抓住相关细节，学习如何提出建议和劝告。√W-H选
3、择题阅读把握文章大意，了解讲英语国家的文化。√课堂提问、概括段落大意了解文章细节√W-H选择题掌握文章中的动名词的被动和否定形式及putemphasison，avoid,imply等用法√中译英、选词填空培养学生的语音语调等语言技巧√朗读课文说话用英语转述课文大意√复述课文能在学习课文的基础上，根据提示和已有知识进行对话能就某个话题给对方提建议和意见√编演对话情景表演写作认识主题句，写好段落中的主题句。√写段落说明：掌握水平A：识记。是指会读、会拼写。B：理解。是指能听懂、看懂。C：简单应用。是指在一般的语言环境中会应用。D：综合应用
4、。是指在一般应用的基础之上会综合运用所学语言知识二、《Unit3:UsingEnglishProperly》（6课时）教学效果检测一、课内检测题（题目主要针对目标达成度设计）第一课时:1.Thefollowingareexplanationsofsomeofthewordsinthetext.Matcheachitemwiththerightword.(A)1)___tomakeothersunhappyorevenangry(offend)2)___anactoftryingtodosomething,especiallywheni
5、tisdifficult(attempt)3)___specialorextraimportancethatisgiventosomething(emphasis)4)___atypeofjobthatrequiresspecialtrainingandthatbringsafairlyhighsocialstatus(profession)5)___togobeyondonespecificareaandincludeoraffectotherareas(extend)6)___beingpoliteandshowingrespec
6、ttoothers(respectful)2.Fillineachblankwithanexpressionfromtheboxinitsproperform.(B)Putemphasisonentertheprofessionpreferredterminsteadofchangewiththetimes1)Languageisareflectionofculture,andlanguageuseoften_________2)_______memorizingwordsfromawordlist,hebuildsuphisvoca
7、bularypowerbyreading.3)Chinesepeople______foreignlanguagelearningbecausetheywouldliketoknowmoreaboutothercultures.4)Shortenedformsofwords,suchas“a.s.a.p.”for“assoonaspossible,”arethe_____widelyusedbyinternetusers.5)Teachingisnowpopularwithyoungpeopleandmanychooseto_____
8、_.3.Readthetextandfilloutthetablebelow.(C)TraditionaltermsPreferredtermsTermsrelatingtogender1._______________
