高职学校层级课程领导之研究

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1、編號：0196國立台灣師範大學教育研究中心成果報告高職學校層級課程領導之研究研究主持人：潘慧玲協同主持人：楊錦心研究員：張嘉育、王如哲、張樹倫、黃文振研究助理：蔡崇元、何錚、羅敏綺研究單位：技職教育一般科目課程發展中心國立台灣師範大學教育研究中心委託單位：教育部技術及職業教育司中華民國九十三年三月目錄第一章緒論…………………………………………………………………………1第一節研究背景…………………………………………………………………1第二節研究目的…………………………………………………………………2第三節研究方法與時程………………………………………

2、…………………3第二章文獻探討……………………………………………………………………4第一節我國高職課程演進與課程發展組織……………………………………4第二節課程領導的基本概念………………………………………………......22第三章研究方法與步驟…………………………………………………………..38第一節研究方法……………………………………………………………….38第二節研究流程………………………………………………………………..39第三節研究實施………………………………………………………………..40第四章高職學校課程領導方案的建構…………………

3、………………………..44第一節高職學校課程領導訪談資料彙整及草案研擬…………………….44第二節高職學校課程領導方案的蒐證：專家書面審查及專家座談意見與回應內容彙整…………………………………………………………76第三節高職學校課程領導方案的確立………………………………..…..…78第五章結論與建議………………………………………………………………..86第一節結論……………………………………………………………………86第二節建議……………………………………………………………………..88參考文獻…………………………………………………………………

4、………….90附錄……………………………………………………………………………..……95附錄一歷次相關會議紀錄……………………………………………………..97附錄二「高職與綜合高中學校本位課程發展評鑑指標草案」專家座談會議意見與回應表………………………………………………………121附錄三書面審查意見彙整……………………………………………………139附錄四專家座談會議紀錄……………………………………………………147附錄五專家書面審查修訂意見與回應內容…………………………………153附錄六專家座談會議修訂意見與回應內容…………………………………16

5、1I表次表1-1研究進度表.....................................................................................................3表2-1我國高職89學年度起實施之新課程架構表...............................................7表2-2技職體系一貫課程（技職教育新課程）之類別.........................................9表2-3技職體系一貫課程（技職教育新課程）高職課

6、程架構...........................10表2-4技職體系一貫課程（技職教育新課程）高職一般科目課程架構、核心科目與學分數（草案）............................................................................10表2-5我國高職的定位、目標與功能...................................................................12表2-6我國高職課程發展學校自主彈性變化比較表.............

7、..............................13表2-7課程領導知能觀點.......................................................................................34表2-8「高職學校課程領導」理念與策略之概念架構.......................................37表3-1高職學校課程領導受訪人員表.............................................................

8、......41表3-2高職學校課程領導專家書面審查人員表.......................................