科普版四年级下册英语教案

科普版四年级下册英语教案

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1、科普版四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一

2、步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不

3、同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。7、多与学生交流,进行口语交际训练。四、主要教学目标:1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱

4、8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。Lesson1Whosewatchisit?教学目标:1.理解并掌握形容词性物主代词。2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂,会说会认读并会拼写。3.verymuch、weather、photo、building、ground、busy能听懂,会说,会认读教学重点:要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their这几个单词。教学难点:单词在实际语境中的运用。教学用具:录音机、卡片。教学过程:第一课时一

5、、复习以前学过的形容词性物主代词,教师出示单词卡片。看单词说汉语,看汉语说单词。Yourmyherourtheir你的我的她的我们的他们的二、导入新课学单词:watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese…A.教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。B.学生试读单词。C.学生听录音并跟读单词。D.学生分组读单词,互相纠正单词发音。E、学生站起来读单词,教师纠正学生发音。F、学生熟读并记忆单词。三、操练反馈:教师发给学生每人一张纸条,上面只有英文没有中文,给学生一两分钟时间,让他

6、们快速写出中文。四、布置作业:熟读并记忆单词。本课单词带音标写三遍。第二课时一、复习检查本课所学单词。二、导入新课A、教师那一本书介绍:Thisismybook.教师问:Whosebookisthis?学生回答:It’syourbook.教师在教室里随机拿学生物品问:whose…isthis学生用句式、It’s……来回答。B、教师简笔画卡片带单词:Mywahch;Yourclock;hisbasket;hercups;Ourglasses;theirbags;.学生看卡片单词用:Whose…isthis?It’s…watch.Whose…arethese?Theya

7、re…cups.这些句式造句。三、学习Let’stalk教师一人扮演两个角色表演该对话,让学生初步感知对话内容。之后,放录音,让学生听,再逐句放,学生跟说并译成汉语。四、操练教师出示图片,学生问答操练(三人为一组),教师要注意巡回检查及时发现问题,及时纠正。指名依图对话第三课时(一)问候   (二)复习并引入新课   1.用歌曲复习Whereis?句型以及方位词。   T:(用《两只老虎》的调唱)Thisisapencil,2Whereisit?2(边唱边把铅笔放在桌子上)   S:It’sonthedesk.   T:(把钢笔放在书下面,接着唱)Thisisa

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