网络教学环境下大学英语形成性评估研究

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1、网络教学环境下大学英语形成性评估研究摘要：在当前强调多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中，实施有效的教学评估模式至关重要。形式多样的形成性评估策略可以向教师和学生提供经常性的快速的反馈信息，有利于教师调整教学策略，同时也有助于学生改进学习方法。该文通过对形成性评估的理念、要求、操作原则的分析，旨在探讨网络环境下形成性评估的必要性与可行性，呼唤更多的教师关注教学过程这一重要环节。关键词：多媒体网络教学；形成性评估；自主学习；大学英语基于网络化的大学外语教学改革自2004年在试点学校实施以来，新的教学模式已为更多的专家、学者所接受、认可。随着教学模

2、式的改变，教学方向也由过去单一的课堂教学向全方位、立体化教学方向发展。新教学模式注重培养学生的自主学习能力和实际运用语言的能力。成功的教学由课程、教学和评价组成。评价应发挥促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。因此，建立与教学改革新模式相适应的、符合新的教学理念的评价体系成为一项重要的任务。传统的评价体系过分地强调甄别与选拔，过多地关注对书本知识掌握的评价，过于重视终结性评价，过于注重纸笔测验与自上而下的评价。而网络化英语学习的特点之一是自主学习。“学习者自主”(learnerautonomy)的概念最先由HenriHolec于20世纪80年

3、代提出。网络化外语教学有助于确立以学生为主体、独立自主进行创造性学习的辅助性学习模式。Decid＆Ryan认为，在机助教学的环境下，语言输入量大，学习内容形象有趣，可视、可听、可说，有利于提高学习者的学习兴趣，可以成为有效的学习激励因素。机助教学的模式不强求统一的学习进度、同样的学习内容、一刀切的教学要求和固定的教学时间，给学习者充分的自主学习余地，使他们能根据自己的具体需要、兴趣、学习习惯等决定自己的学习目标、任务、进度和方式，与自主学习的要求相吻合。因此，网络化英语学习的特点越来越对传统的评价、测试体系提出质疑和挑战。因为评价与测试在质和量两方

4、面都对学习有影响。传统的终结性评价难以对网络化课堂教学过程形成良性刺激，在信度和效度上也存在不足。形成性评估概念的引入将给教学和评估的有机结合提供一种机遇，也是网络化外语教学过程中必不可少的组成部分。一、形成性评估的概念教育部高等教育司制定的《大学英语课程教学要求》(试行)指出：“形成性评估包括学生自我评估、学生间的相互评估、教师对学生的评估、教务部门对学生的评估等。通过课堂活动和课外活动的记录、网上自学记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效的学习。这种形成性评估在实行以学生自主学习为特点的多媒体教学中

5、尤为重要。”形成性评估是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感、增强自信心，培养合作精神。形成性评价使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。根据CarolBoston的观点，在教学的过程中运用评估的诊断性作用为教师和学生提供反馈信息被称为形成性评估，它与经过一段时间的教学以后进行的终结性评估相对应，并且需要对已经发生的学习行为进行评判。Black和认

6、为评估应该包括教师和学生，是为获取能诊断并改变教与学的信息而进行的一系列活动，着眼点在于学生的各种真实的学习活动和任务。Knight提出形成性评估意在告诉学生如何学习，只要能对学生的学习提供反馈信息，可以是任何类型的学习任务。形成性评估的重点是促使教师更加了解学生在知识方面的强弱点以及空白点。因此，综合以上观点，形成性评价是在教育活动进行当中(学生知识、技能与态度“形成”的过程中)，对学生的学习进展情况进行监控与评价，为教师与学生提供反馈，并将评价中收集到的信息用于调整教学，以满足学生需求及提高教学质量。这种评价使教师有机会随着时间的推移，在多种学

7、习环境中监控并指导学生的表现，帮助教师在制订教学计划时做到有的放矢，同时也帮助学生监控记录自己的学习进展。形成性评估内容涉及广泛，按照评估方式，可划分为自我评估(selfassessment)、同伴评估(peeras－sessment)、教师评估(teacherassessment)等；按照评估工具，可划分为自我学习反馈(feedback)、学习档案(portfolio)、调查问卷(questionnaires)、教学座谈(conference)等。二、网络教学环境对形成性评估的要求网络环境要求教学向个性化和主动式学习方向发展。在网络教学环境下课堂

8、的大学英语教学模式中，学生首先在网络上进行自主学习，通过反复阅读、听和跟读，充分展开各种形式的训练，发现问题并寻求同伴合作