基础德语课程教学大纲ok

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1、基础德语课程教学大纲 本大纲规定了德语专业主干课程基础德语的教学目的、教学要求、教学内容和教学原则。为本系基础阶段基础德语教学组织、测试和教学质量评估提供依据。一、  教学对象本大纲的教学对象是基础阶段初学德语的学生。他们在入学时具备中学所学的英语或者其他外语的基础。二、  教学目的基础德语的教学目的是使学生掌握德语的基础知识，具有听说读写的基本技能和初步的语言交际能力，了解有关的与国家的一般国情，养成良好的学风和具有初步的独立工作能力，为高年级学习打下坚实的基础。三、  教学要求基础阶段分为一年，分二级，每学期为一级。

2、基础阶段结束时，学生应达到下列要求：1）掌握语音语调的基本知识，发音正确，语调自然。复用式掌握2600个单词左右，领会式掌握1100左右单词。复用式和领会式掌握德语的词法、句法及语篇结构方面的基础知识2）听懂浅易的德语原版听力材料，语言浅近的德语讲话和报告。借助词典阅读浅近的文学读物和简短报道，略读速度为每分钟为50－60个词。3）能够根据提示在半小时之内写出120个词左右的短文。4）能够在大纲规定的情景、交际意向进行交际，进行日常生活交谈。5）具有德语国家的一般国情知识，初步了解这些国家与我国在社会、文化诸方面的差异。

3、 五、教学原则：1、利用启发性原则，发挥学生的主体作用，调动学习积极性及主动性，启发学生积极思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。2、教学中要做到理论联系实际，要联系现场生产实际组织教学，解决实际问题。3、利用直观性原则教学，充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。 六、课时安排：总课时为270学时，分两学期完成，第一学期周课时为9学时，第二学期周课时为6课时。七、成绩考核：对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成就的重要一环。理论教学的成绩考核分考试和考查两种方法。考核成绩按100制，考查课程实行

4、等级制。90-100分为优秀；80-90分为良好；79-70分为中等；69-60分为及格，59分（含59分）以下为不及格。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习的成就。毕业论文（设计）由专门的答辩委员会（小组）进行答辩考核。同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级证书。