《展示设计》课程教学大纲ok

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1、《展示设计》课程教学大纲课程编号：07121261课程名称：展示设计/DisplayDesign课程总学时/学分：40/2（其中理论10学时，实验30学时）适用专业：艺术设计（广告设计方向）一、课程简介展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。简单的说，展示设计是一种“配合演出”的设计，展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之

2、为展示设计。该课程是专门为视觉传达（广告设计）的学生开设的，从课程策略上是通过品牌和推广的形态特征与展示空间和手段结合。该课程运用准“工作坊”形式，全方位实施“课题式”教学。二、教学目的和任务通过对展示空间内外环境的整合创造，采用一定的视觉传达手段和照明方式，将商品信息和宣传内容艺术地展现在公众面前，以达到商业宣传和文化渗透的双重目的。通过本课程的学习，使学生了解展示设计的基本历史沿革；掌握展示设计的一般美学原理和设计方法；具备基本的材料知识和实际制作能力；拓展学生艺术设计审美能力和创造美的能力，期间通过科学严格的管理机制来提升课时安排的实效性和学习性，课程设置内容在全方位训练学

3、生的设计综合素质之时，让学生共同分享学习心得和劳动成果，为高校“产学研”的互动提供平台。三、教学基本要求1、了解展示设计的相关历史知识，包括展示设计的起源、发展和流变，尤其是现代展示设计的滥觞和在中国的发展。2、从展示设计的本体出发，掌握展示设计的基本方法和知识内核，包括展品自身信息的传播、企业形象的传播等。73、了解展示空间的绝对概念和相对概念，掌握展示空间的构成形式、立体系统和功能划分，并能灵活创新地运用不同的空间和艺术手法来进行展示空间的整体设计。4、了解和掌握展示设计中平面系统的内容和基本处理手法，包括版式设计、色彩设计、文字设计、标识设计、效果图表达等等。6、掌握展示光

4、效设计的基本知识和一般原理，能综合运用自然光、人工照明和分层次光效来进行设计表达。并且了解展示照明灯具的分类和基本光电学原理。7、利用学院工作实验资源，熟练了解并掌握基本的展示设计制作手法和过程，提炼出自己的工作方式和经验。8、以品牌规划为主体，对展示的产品和推广效应发生最紧密的关联。特别是平面视觉规律的运用。四、教学内容与学时分配课程计划、设想、课程要求和安排（1学时）第一章概论（1学时）1.1展示设计的概念知识点：展示设计的基本概念和由展览设计到展示设计的观念转变。重点与难点：展示的目的、意图、形式与诉求的关系。1.2展示设计简史知识点：包括中外古代展示艺术的发展演变，中外近

5、现代展示设计的发展及特征。重点与难点：中外展示设计历史的共性与个性，尤其是现代展示设计滥觞的历史因素和社会因素。1.3展示设计的范畴与内容知识点：展示设计涉及的范畴与分类，不同类型展示设计的艺术特征。重点与难点：内容不同，传递的信息和表现形式与手段，通常也不同。第二章展示的空间构成（1学时）2.1绝对时空观和相对时空观知识点：古希腊至牛顿的绝对时空观和爱因斯坦的相对时空观。重点与难点：时空的概念非常抽象，尤其是相对时空观中的光速、时间静止等，在日常的现实生活中无法感知。2.2展示设计中的绝对空间和相对空间知识点：空间观念是展示设计的理论基石，是理解展示设计必不可少的基本维度。7在

6、课程中应正确认识物理空间和心理空间。重点与难点：空间涵义的多元性，包括空间的不同要素和层次、绝对与相同的结合、时空的关联性等。2.3展示空间的构成设计知识点：展示空间的构成形成和设计方法，如何利用空间构成的方法去创造符合展示功能要求的展示空间，即依据什么原则来进行展示空间的设计。重点与难点：等量的组合和等量的变化；不等量的组合和不等量的变化。2.4展示空间的类型知识点：按照功能来划分的类型、展示的平面空间类型、平面空间的布置方法，以及展示的立面空间类型、立面空间的营造方法。重点与难点：展示空间的艺术手法很多，在实际应用中各种方法并不是单独使用，而是灵活地综合运用，关键是展示空间应

7、利于信息的传达。第3章展示设计的平面系统（1学时）3.1展示的版式设计知识点：版式分为总版式和分版式两类。介绍版式设计的原则、版式构成的形式原理和方法类型。重点与难点：厘清原理和原则间的关系，灵活运用各种构成方法进行设计。3.2展示的色彩设计知识点：色彩是视觉传达中十分重要的形式要素，是我们识别物象、认识世界的重要条件。介绍色彩与展示设计的关系、展示色彩设计的原则和程序。重点与难点：展示的色彩设计要兼顾照明和材料的因素，并与展品的特质相吻合。3.3展示的文字设计知识点：文字是进行