临床骨干护士icu轮转培训需求的调查

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1、临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查解放军护理杂志2011年1月,28(1B)临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查邵雪晴,李丽,付立.,叶志霞一(1.第二军医大学东方肝胆外科医院ICU,上海200438;2.第二军医大学东方肝胆外科医院护理部)【摘要】目的了解临床骨干护士在ICU轮转培训期间的需求及顾虑,为科学制定和实施ICU轮转培训计划提供可靠依据.方法采用自行设计的骨干护士ICU轮转培训需求调查表对已接受培训的56名骨干护士进行调查.结果骨干护士认为最需要的培训内容包括危重患者抢救的组织管理,病房危重患

2、者抢救的配合,简易人工呼吸器的使用及心肺复苏技术等;最愿接受的培训方式是教员边操作边讲解,学员边操作教员边指导以及抢救结束后及时小组讨论等;大部分骨干护士在培训期间存在能否胜任ICU工作的顾虑.结论对I临床骨干护士进行ICU轮转培训应突出培训内容的针对性,并采取灵活多样的培训方式,以切实提高各科室骨干护士抢救和护理危重患者的能力.【关键词】骨干护士;ICu;轮转;培训;需求【中图分类号】R472.2;R47【文献标志码】A【文章编号】1008—9993(201临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查解放军护理杂

3、志2011年1月,28(1B)临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查邵雪晴,李丽,付立.,叶志霞一(1.第二军医大学东方肝胆外科医院ICU,上海200438;2.第二军医大学东方肝胆外科医院护理部)【摘要】目的了解临床骨干护士在ICU轮转培训期间的需求及顾虑,为科学制定和实施ICU轮转培训计划提供可靠依据.方法采用自行设计的骨干护士ICU轮转培训需求调查表对已接受培训的56名骨干护士进行调查.结果骨干护士认为最需要的培训内容包括危重患者抢救的组织管理,病房危重患者抢救的配合,简易人工呼吸器的使用及心肺复苏技术

4、等;最愿接受的培训方式是教员边操作边讲解,学员边操作教员边指导以及抢救结束后及时小组讨论等;大部分骨干护士在培训期间存在能否胜任ICU工作的顾虑.结论对I临床骨干护士进行ICU轮转培训应突出培训内容的针对性,并采取灵活多样的培训方式,以切实提高各科室骨干护士抢救和护理危重患者的能力.【关键词】骨干护士;ICu;轮转;培训;需求【中图分类号】R472.2;R47【文献标志码】A【文章编号】1008—9993(201临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查解放军护理杂志2011年1月,28(1B)临床骨干护士ICU

5、轮转培训需求的调查邵雪晴,李丽,付立.,叶志霞一(1.第二军医大学东方肝胆外科医院ICU,上海200438;2.第二军医大学东方肝胆外科医院护理部)【摘要】目的了解临床骨干护士在ICU轮转培训期间的需求及顾虑,为科学制定和实施ICU轮转培训计划提供可靠依据.方法采用自行设计的骨干护士ICU轮转培训需求调查表对已接受培训的56名骨干护士进行调查.结果骨干护士认为最需要的培训内容包括危重患者抢救的组织管理,病房危重患者抢救的配合,简易人工呼吸器的使用及心肺复苏技术等;最愿接受的培训方式是教员边操作边讲解,学员边

6、操作教员边指导以及抢救结束后及时小组讨论等;大部分骨干护士在培训期间存在能否胜任ICU工作的顾虑.结论对I临床骨干护士进行ICU轮转培训应突出培训内容的针对性,并采取灵活多样的培训方式,以切实提高各科室骨干护士抢救和护理危重患者的能力.【关键词】骨干护士;ICu;轮转;培训;需求【中图分类号】R472.2;R47【文献标志码】A【文章编号】1008—9993(201临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查解放军护理杂志2011年1月,28(1B)临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查邵雪晴,李丽,付立.,叶志霞一

7、(1.第二军医大学东方肝胆外科医院ICU,上海200438;2.第二军医大学东方肝胆外科医院护理部)【摘要】目的了解临床骨干护士在ICU轮转培训期间的需求及顾虑,为科学制定和实施ICU轮转培训计划提供可靠依据.方法采用自行设计的骨干护士ICU轮转培训需求调查表对已接受培训的56名骨干护士进行调查.结果骨干护士认为最需要的培训内容包括危重患者抢救的组织管理,病房危重患者抢救的配合,简易人工呼吸器的使用及心肺复苏技术等;最愿接受的培训方式是教员边操作边讲解,学员边操作教员边指导以及抢救结束后及时小组讨论等;大部

8、分骨干护士在培训期间存在能否胜任ICU工作的顾虑.结论对I临床骨干护士进行ICU轮转培训应突出培训内容的针对性,并采取灵活多样的培训方式,以切实提高各科室骨干护士抢救和护理危重患者的能力.【关键词】骨干护士;ICu;轮转;培训;需求【中图分类号】R472.2;R47【文献标志码】A【文章编号】1008—9993(201临床骨干护士ICU轮转培训需求的调查解放军护理杂志2011年1月,28(1B)临床骨干护士ICU

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