试论未成年人犯罪的原因与防治对策论文

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1、试论未成年人犯罪的原因与防治对策论文内容摘要近年我国未成年人犯罪率逐日递增，未成年人青少年犯罪问题已引起全社会的关注，如何提高青少年的法律素质，更好地预防青少年犯罪，已成为社会的焦点。本文将从未成年人违法犯罪的现状、特点、原因以及未成年人犯罪应负的刑事责任和对未成年人犯罪的防治及对策等反面进行阐述，反映出在“主题属儿童向成年人过渡”这个特定的年龄段，未成年人违法犯罪的极大危害性，从而进一步加强对未成年人的思想教育与预防管理.freel，致周某容貌毁损。还有绵阳市中专生梁某某故意伤害案，梁2001年4月26日在教室里

2、因本班同学甘某某嘲笑他在给人寄信时信封上落款不真实，两人发生抓扯，梁某对劝架的谭某某上腹猛刺一刀。经鉴定，谭的损伤程度为重伤。二、未成年人违法犯罪的原因未成年人犯罪作为一个较为复杂的社会现象，之所以形成并呈现出逐年增多的特点和趋势，是个人、家庭、学校以及社会等多方面原因共同作用的结果。我们要从根源上清除这些不良现象，减少和遏制犯罪，必须认清未成年人犯罪的多方面、深层次原因，找出其根源。通过对近几年发生的案件进行分析来看，未成年人违法犯罪增多的原因是：（一）社会环境严重污染改革开放以来，我国利用外资发展经济取得了很大

3、的成绩，但由于国门打开，西方资本主义腐朽思想和境外渲染色情，传播手段的音像制品书画刊物大量流入，土生土长的封建文化蔓延，极端个人主义、拜金主义、享乐主义的人生观、价值观在腐蚀未成年人。在放映厅、电视节目中，武打片甚多，未成年人的分辨能力差，抵制力弱，受封建思想的影响，甘为哥们赴汤蹈火，两肋插刀，常为哥们去打架斗殴、抢劫，甚至行凶杀人。近年来，我们虽然多次开展禁毒、禁赌、扫黄打非“专项斗争”，但一些地方和部门管理不严，查禁不力，毒品和不良文化环境严重毒化了社会风气，毒害和摧毁了未成年人，有的戒毒所甚至是森严的高墙内竟

4、出现贩毒行为。在城市、农村经常听到可怜的父母在呼喊：“救救我的孩子！”社会环境的严重污染是青少年犯罪增多的一个重要原因。（二）教育失误首先是学校教育失当。①重智轻德、应试教育导致未成年人道德水平低下、法制意识薄弱。②缺乏适当的心理卫生教育和引导。③学校对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育加速了他们走向犯罪的步伐。对这些学生，学校和老师不是耐心细致的帮助教育，而是嫌弃、歧视，以粗暴简单的办法对待，动辄停课、体罚、轰出教室，甚至勒令退学或开除学籍，将学生推向社会，导致一些学生失去良好的教育环境和机会，自暴自弃，破罐破摔。④

5、教师素质不高、教学环境恶化是未成年人犯罪的温床。其次是家庭教育的误区。①父母的不良恶习是未成年人犯罪的“启蒙老师”。未成年人分辨是非、控制自己的意志能力较弱，如果父母有赌博、酗酒、盗窃的不良恶习或犯罪史，都会给子女以影响。②盲目溺爱或者疏于管教，是促使未成年人犯罪的“润滑剂”。父母对子女管教的方法不得当，往往会适得其反。有的父母过分溺爱，使子女在家中处于绝对优越的地位，不管孩子的要求是否合理都一概满足。一旦孩子认为父母不能满足他们的无理要求和过高的物质欲望，就不择手段，损人利己的干坏事，走上犯罪的道路；有的父母忙于

6、自己的工作，只知道使自己的孩子衣锦食美，却忽视给他们以良好的精神食粮，没有履行法定的监护管教子女的义务，不关心孩子的道德培养、心理健康和精神需要；有的家长要不就是娇纵溺爱，要不就是辱骂训斥、拳脚相加，使子女产生反感抵触情绪，离家出走，在社会上游荡，被坏人拉下水，最后走上违法犯罪的道路。③过于严厉的家教，是将未成年人推向犯罪的“动力”。面对越来越大的竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，盼望自己的子女“成龙”“成凤”，实现自己无法实现的梦想，因此对子女严加管教，甚至剥夺了孩子最起码的游戏、休息自由。一旦子女达不到自

7、己的期望值，父母不是在尊重子女的人格的基础上进行说服教育，而是墨守“棍棒底下出孝子”的信条，形成情绪对立、互不信任的局面。④教育内容单一、父母疏忽大意也是未成年人犯罪的原因之一。父母应该是子女的良师益友，父母不仅应该关注子女的学习成绩、品行好坏，还应该密切注意孩子的身体心理变化和精神要求，根据他们的身心发展规律，对其进行必要的生理卫生知识、性知识的教育。但我国大部分父母自己还对此问题羞于回答，更没有意识到这项教育内容的必要性和重要性，导致教育空白。这与未成年人生理早熟的趋势和社会环境的日益复杂非常不适应，外界的不良

8、因素极易影响和侵蚀未成年人的心灵和思想。⑤家庭的破裂或者解体，是导致未成年人犯罪的重要原因。每年百万对的父母离异，更使其子女在心理上受到前所未有的打击，由此产生的社会问题不言而喻。最后是学校、家庭、社会教育严重脱节。各方面的教育不能相互协调和配合，造成未成年人面对现实的社会问题不能游刃有余。现在独生子女比较多，由于在家受溺爱，社会化程度低，缺少实践和锻炼，进